14：问答接龙操作方法：1）学生准备说明周围人一般情况的书面材料。2）部分同学到教室前面，当教师说“Go”时，他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路，教师说“Stop”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学进行交谈，交际的内容开始是互相问候，然后可以谈论其他人的情况，当教师再次说“Go”时，继续游戏。对话内容如：——What’syourname?____Howoldareyou?____Wheredoesyourfatherwork?____Whatdoesyourfatherdo?___He’sapostman.____Whichsportdoyoulikebetter,footballorbasketball?____Whatanimaldoyoulikebest?____Whoisyourmonitor?____Whositsbesideyou?此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。15：看一看，猜一猜操作方法：1、将班级学生分成小组形式，指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。2、各组同时活动。组内轮流以各种方式（但不可以直接用语言）表达出各种职业的特征，如worker,teacher,doctor,nurse,driver,postman,businessman,fisherman,singer,dancer等。组内轮流表演1个职业特征，由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。依次类推，组内轮完为止。3、以小组为单位依次派出代表进行表演。由其他小组同学出示动作，该组同学轮流猜职业，评出最佳组。16：听一听，猜一猜操作方法：1、将班级学生分成若干组。2、组内准备好代表各种职业的声音材料，如：上课的铃声、手机的声音、歌声、机器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖拉机的声音。让同学们听声音猜职业。猜得快和准的学生得分。17：看动作说地点操作方法：1、将班级学生分成2组。2、一组学生每人表演一个在不同地点的动作（如：睡觉、用餐、做饭、看电视等）。做后问：Whereishe/she?3、另一组学生逐一猜:…isinthekitchen.…iswatchingTVinthesittingroom.等3、每组确定一名评判员，参赛人在限定时间内每说对1项得1分；每错1项扣1分。得分多的获胜。18：当向导操作方法：将学生分成为2人一组。学生A表达想去做某事，学生B指引去什么地方。例如：A:IwanttofindsomeinformationontheInternet.B:Youcangotothecomputerroom.A:Ican’tfindMissWang.B:Youcangototheteacher’sofficefirst.19：动作接龙操作方法：1、准备道具：写有“日常琐事”的词汇卡片若干张，每卡1词。2、将全班分为四组，每一轮每组派三人为代表，教师只给一个同学出示卡片，该同学根据内容作出动作反应（如washyourclothes），第二个同学接着做出一个与之相关联的动作（如foldhisclothes或getdressed）第三个同学根据前两人的动作说出自己的理解，如washeshisclothes,foldshisclothes.3、教师向全班出示卡片并还核对三个同学的配合是否吻合，两个同学的动作相关且第三个同学的理解（表达）是否正确。全部正确的的得3分，任何一个环节不符的，都不得分。4、四组间竞赛，积分多的组获胜。20、猜问句操作方法：1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干，（答语要相对完整并能提供一些相应的信息）。2、将全班分成若干组。3、教师展示卡片背面的答语，学生根据答语所暗示的信息猜问句。4、教师出示问句，与教师所提供的问句一致或接近的，得1分。在规定的时间内，积分做多的获胜。卡片示例1正面：Couldyoupleasebuysomedrinksandsnacks?背面：Sorry，Ican’t.I’msobusy.Besides,Ihavenomoneywithme.卡片示例2正面：CouldIuseyourcarthisafternoon?背面：Sure.Butyouhavetobebackbeforesix.I’llhavetogoouttohaveapartythen.21：变脸操作方法：1、让学生准备谈论对某事感受的书面材料。如体育比赛、帮助他人、骑自行车旅游等。2、找同学到教室前面，面向全体同学，让学生轮流口头描述对某事的感受，站在前面的同学根据所描述的内容表演。此游戏也可用作小组竞赛形式，表演正确的得分，积分多的组为优胜组。22：表达情感，给出理由操作方法：1、教师给出语言材料，如：(1)Yourfatherhityouyesterday.Whatdidyoubehave?(2)Youseeyourclassmatemakingfaces.Whatwillyoubehave?(3)Youfelloffthebike.Andyouhurtbadly.Wha...
