课题1生活中常见的盐[第2课时].VIP免费

(第二课时)CaCO3、Na2CO3、NaHCO3华阴市岳庙初中孙芳娟第十一单元盐化肥教学目标知识与技能1.了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生产、生活中的主要用途。2.初步学会碳酸盐的检验方法。教学目标过程与方法1.初步学习运用对比实验的方法设计碳酸盐与酸反应的实验方案。2.从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受学习化学的重要性，了解化学和日常生活的密切关系。逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。教学目标情感态度与价值观1.轻松愉快地认识多姿多彩、与人类息息相关的化学世界，形成持续学习化学的兴趣。2.体会到化学从生活中来，到生活中去的学习价值。教学重点教学重点1.碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠在生活、生产中的主要用途。2.碳酸盐的检验方法。判别酸碱盐的方法:酸:在水溶液中解离出的阳离子全是H﹢酸---H﹢＋酸根离子碱:在水溶液中解离出的阴离子全是OHˉ碱---金属离子+OHˉ盐:在水溶液中解离出金属离子和酸根离子盐---金属离子+酸根离子练习：将下列物质进行分类NaHCO3KOHHNO3K2CO3NaNO3H2CO3Mg(OH)2Na2CO3复习物质碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗名颜色状态溶解性用途二、碳钠酸、碳酸氢钠和碳酸钙白色固体白色固体易溶于水可溶于水难溶于水Na2CO3NaHCO3CaCO3纯碱，苏打小苏打大理石或石灰石的主要成份白色固体玻璃、造纸、纺织和洗涤剂建筑材料做补钙剂做发酵粉用于医药1．物理性质及用途【回顾】请书写出实验室制取CO2的方程式。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【讨论】根据上述反应，请问Na2CO3和NaHCO3能否与稀盐酸反应？如果能反应，请问它们又会生成什么物质？盐酸腐蚀含CaCO3的建材2．碳酸盐的化学性质【实验11－1】碳酸钠＋盐酸碳酸氢钠＋盐酸现象分析固体溶解，生成的气体使澄清石灰水变浑浊碳酸钠（或碳酸氢钠）与盐酸反应生成了CO2气体【练习】请同学们写出上述有关化学方程式。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑（1）碳酸盐、碳酸氢盐与酸反应碳酸根离子、碳酸氢根离子的检验CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑某物质+HCl产生气体变浑浊+Ca(OH)2CO2CaCO3碳酸盐某同学往一无色溶液中滴加稀盐酸，发现生成一种无色气体，将生成的气体通入澄清石灰水,发现石灰水变浑浊，于是他得出了该溶液中含有碳酸根离子，你认为他的结论正确么?为什么?请小结碳酸根或碳酸氢根离子检验方法?加入稀盐酸，若无气体产生则不是碳酸盐，若有气体产生，将气体通入澄清石灰水，若变浑浊则为碳酸盐或碳酸氢盐，反之则不是Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3￬（工业制烧碱的原理）（2）碳酸盐与石灰水的反应现象分析溶液变浑浊反应生成了不溶于水的碳酸钙【实验11－2】1、下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是（）A．NaOH氢氧化钠烧碱B．CaO氢氧化钙生石灰C．Na2CO3碳酸钠纯碱D．NaCl氯化钠食盐B3、下列药品不需要密封保存的是（）A．氢氧化钠B．浓硫酸C．氯化钠D．浓盐酸C2、下列物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．石墨、氧化铜、冰水B.水银、水、食醋C.苛性钠、二氧化锰、石油D.硫磺、铁锈、粗盐B4、下列应用及相应原理（用化学方程式表示）都正确的是（）A.用稀盐酸除铁锈Fe2O3＋6HCl=2FeCl2＋3H2OB.用二氧化碳制碳酸饮料H2CO3=CO2＋H2OC.用电解水的方法测定水的组成2H2O=2H2↑＋O2↑D.用碳酸钠制烧碱Na2CO3＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋2NaOHD5：下列有关物质的用途的说话不正确的是（）A：氯化钠在生活中可用来腌制食品；B：碳酸钙可用来作补钙剂C：碳酸钠可用来造玻璃、洗涤剂；D：氢氧化钙可用来治疗胃酸过多症。6：下列物质的用途没有体现中和反应原理的是（）A：熟石灰改良酸性土壤B：氢氧化铝治胃病C：肥皂水涂抹在蚊虫叮咬的地方D：小苏打治胃病DD再见说到纯碱，我们一定要记得一位我国化学史上的科学家——侯德榜，希望大家课后去查查关于他的资料，碳酸钠为何叫纯碱呢？侯德榜（1890~1974）侯德榜，中国化学家，“侯氏制碱法”的创始人。侯德榜一生在化工技术上有三大贡献。第一，揭开了苏尔维法的秘密。第二，创立了中国人自己的制碱工艺——侯氏制碱法。...