听知觉游戏（5）——辨认活动设计背景：我们常常发现叫了孩子几声孩子也没听到，有时因为他（她）专注于其他事物，有时是因为旁边的杂音比较多，幼儿难以集中注意力。在学习过程中能否注意听讲是很重要的，通过趣味的游戏方式，帮助幼儿锻炼出灵敏的听力，有利于其今后学习的进步。活动目标：1、培养幼儿对声音的敏感性。2、提升听觉记忆能力，及判断能力。活动重点：幼儿能够区分不同的乐器声音。活动难点：能在较短时间内分辨出乐器的声音3-4岁活动过程：1、让幼儿认识3种乐器的声音并记住。2、请幼儿闭上眼睛，教师选择其中一种乐器，如铃鼓。使其发出声音。请幼儿睁开眼睛，寻找这件乐器，并尝试让乐器发出声音，以验证自己的答案。3、幼儿熟练后，可以将乐器增加到4种。注：开始使用的乐器要便于分辨，慢慢再加深难度。4-5岁活动过程：1、让幼儿闭上眼睛听，3种乐器发出声音的顺序，然后在4种乐器中找到这3种，并且依照听到的顺序让乐器发出声音。2、闭上眼睛听2种乐器按照节拍敲打出声音，然后让幼儿在4种乐器中找到这2种乐器，并使其按照听到的节拍打出声音。3、可以根据幼儿的熟练程度逐步增加乐器的种类。5-6岁1、听声音辩位置幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，然后指出乐器在自己的哪个方向。2、同时让3种乐器发出声音，让幼儿再一次分辨其中一种乐器在哪里发出的声音，并且正确指出。3、可以增加到5种乐器同时响，让幼儿辨认。注：同时发出声音的乐器要便于分辨，游戏最初幼儿可以全程闭眼去跟着声音寻找，直到找到后再睁开眼睛确认是否正确；熟练后可以给予一定的时间，然后所有声音停止，让幼儿去找声音在哪里。活动过程：教育建议：在活动之前，教师或家长要让幼儿认识乐器，声音明显的乐器发出的声音幼儿已经能够区分，然后再进行声音的位置辨认。通过声音的辨认游戏，可以提高幼儿的听知觉的注意能力让幼儿学会聆听和分辨声音
