我的教学妙招托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。”当一个学生习惯了老师的授课方式以后，势必在兴趣方面有所下降。如何保持学生持久的兴趣，激发学生的学习动机，调动学习的积极性呢？这是我们要好好考虑，并且必须解决好的问题。教师们要在提高自身修养的同时思考出一些能够保持学生学习兴趣的方法。心理学研究证明："最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣",只有这种"内在兴趣"才能激发学生的求知欲。开场白是很重要的，人人都说首映效应，上课也一样，好的开场可以吸引学生的注意力和学习的积极性。"百闻不如一见".运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。运用实物导入，实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。运用谜语导入，生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。运用故事导入，学生喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。运用视频导入，《在美术世界中遨游》这一课中，我运用沙画的小短片进行导入，让学生体会到绘画世界的美妙，从此来引起学生的兴趣，从而引出其它种类的绘画。前一阵子，上美术课的时候，我让学生自己模仿范画，也可以自己按自己的思路，发挥自己的想象，画出自己的特色，在画的时候，我发现有的学生画的很认真，有的学生却迟迟不动手，于是我问了一个问题，可答案却出乎了我的意料，我问，你们都喜欢画画么，有很多学生都说不喜欢画画，这是我带其它班从来没出现过的现象，因为刚刚才从事教师这一行业，所以这个问题对我的影响很大，我问他们为什么，他们说，作业多，没时间画，也不会画。认真的分析了他们所说的话和他们画的作业，我觉得应该是他们对美术课的兴趣还不够，课程还不够有吸引力，要多用吸引学生的开场，比如小故事，图片，录像，音乐，游戏等，特别是对于没有想象力又不会画的学生，应该多启发，让他们多动脑多想象首先把自己想象的用语言描述出来，然后再多带着画，个别的多指导，并鼓励，选出大家觉得好的作品，给一定的奖励，后面的几节，我就按照自己计划的做，结果效果还不错！就比如《树叶贴画》这节课，效果就非常好，我先让学生自己在课余时间收集不同形状的叶子，已经提起了他们的性质，在加上课上让他们看了一些属于变化变形的小动画他们的兴趣就更加的浓厚了，看完后我让他们自己来讨论，然后自己发挥想象，说说再贴出来，感觉他们课上都非常的高兴，富有个性的创造是艺术课堂的灵魂，让学生自主研究，发现发现树叶画的制作方法，充分发挥他们的主体意识，鼓舞他们展开大胆的想象编出有个性的树叶画，并根据画创编故事，这节课，同学们在快乐和谐轻松的课堂环境中，充分的发挥想象力，创造出了一幅幅精美的图画。
