巧用语文课外活动，预防和填补高中生“情感荒漠”课题组：黎鹏云（组长）、梁凤玲、玉珊、彭佩莉、吴秋艳、唐立、周明轶、周秀越、班志芳、黄海华、冯昌贤、何星漫摘要：学生是国家未来的栋梁，可如今的学生却变得越来越自私、冷漠、麻木。对此，我们语文组开展了丰富多彩的语文课外活动，如书法比赛、诗歌朗诵比赛、感恩演讲比赛、组织学生参加关于“我的中国梦”读书征文比赛、观看“感动中国十大人物”颁奖晚会、经典诵读活动。通过这些活动，有效预防和填补了学生的“情感荒漠”，使学生形成了比较完整的人格。关键词：语文课外活动预防和填补情感荒漠前言：一、研究背景：二、研究目的1、探究语文课外活动预防和填补高中生“情感荒漠”的有效性；2、预防和填补高中生“情感荒漠”。三、研究时间2011.05——2013.12四、研究方法1、举行书法比赛活动2、开展诗歌朗诵比赛活动3、开展感恩演讲比赛活动4、组织学生参加关于“我的中国梦”读书征文比赛5、观看“感动中国十大人物”颁奖晚会6、开展经典诵读活动正文“情感荒漠”是如今高中学生中普遍存在的现象，他们普遍缺乏强烈的爱国心，责任心不强，公德意识差，集体观念不强，以自我为中心，不关心他人，不懂感恩。为了预防和填补学生的“情感荒漠”，我们语文组组织开展了如下丰富多彩的语文课外活动：（一）举行书法比赛活动这次书写比赛内容须选自中华经典诗文作品，也可从所学语文课本中选取。内容可节选，但须为完整的一段或一段中句意完整的一个或几个句子，字数不限，要求统一用钢笔或毛笔书写。参赛对象为高一全体学生。比赛时间为2011年9月23日第八节，地点在各班教室。比赛中涌现了一批佳作，展示同学们在书法方面的才华。这次活动评出了特等奖四名，一等奖六名，二等奖九名，三等奖十五名。通过此次活动，活跃了校园文化，丰富我校学生的校园文化生活；弘扬了中华传统文化，燃起了学生热爱中华汉字的热情；增强自身文化素质，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯；整体提高学生写字水平，学生在平时的作业和考试当中，书写普遍工整、美观。学生练习书法后，不仅增强了他们的审美意识，而且成绩明显提升。（二）开展诗歌朗诵比赛活动为丰富校园文化生活，不断深化素质教育，我们语文组于2011年12月开展诗歌朗诵比赛活动，这次比赛要求主题寓意深刻，富有感召力和警示作用；内容上要求要紧扣主题，充实生动，有真情实感；普通话力求发音准确，语速恰当，节奏适中。诗歌朗诵比赛在学生声情并茂的表演声中拉下帷幕，这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给学生提供了展示自己才华的舞台，让他们重温了历史，追溯了文化，和对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情。通过这种形式培养了学生长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。（三）开展感恩演讲比赛活动针对学生中普遍存在的以自我为中心，对他人冷漠、不知感恩，师生之间、生生之间、学生与家长之间又普遍缺乏必要的情感交流的现状，唤醒学生的感恩意识，使学生对父母感恩，对帮助过自己的人感恩，对生活感恩，并使之转化为孜孜以求，自强不息的学习精神。我们语文组在校团委的协助下，于2013年4月23日在校篮球场举行“学会感恩”主题演讲比赛。比赛要求每位参赛选手要尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母、亲人、同学等，充分展现对他们的感激之情。这次演讲比赛取得了圆满成功，参赛选手声情并茂的演讲使在座的师生为之动容，为之震撼。赛后，不少学生都深深意识到过去自己无知与自私。懂得了每个人都在享受着别人的付出给予自己快乐的生活。“滴水之恩，涌泉相报”。这次比赛使学生们明白了：作为学生要懂得感恩，感激给自己生命的父母，感激教育过自己的师长，感激曾经帮助过自己的人。感恩能磨难磨砺自己的意志。成长中，应懂得感恩，这是一种生活态度，也是一种美德，不懂得为别人...
