九年级语文上册第一单元5《桂林山水歌》同步练习鲁教版VIP专享VIP免费

《桂林山水歌》同步练习一、选出与下列句中红色字读音相同的词，将序号填入括号内。１．黄河的浪涛塞外的风（）Ａ．塞责Ｂ．塞翁失马Ｃ．塞子Ｄ．填塞２．水迎山接入画屏（）Ａ．屏蔽Ｂ．屏弃Ｃ．屏住气Ｄ．屏除３．此来关山千万重（）Ａ．重任Ｂ．自重Ｃ．比重Ｄ．重逢４．歌中歌棗山山应我响回声（）Ａ．应有尽有Ｂ．应允Ｃ．应付Ｄ．应当５．招手相问老人山（）Ａ．不相上下Ｂ．相声Ｃ．相貌Ｄ．相公６．伏波山下还珠洞（）Ａ．还想Ｂ．倒还干净Ｃ．还是Ｄ．还原二、选词填空（只填序号）。１．Ａ．娇Ｂ．乔Ｃ．侨Ｄ．骄装打扮奢淫逸撒木居小玲珑纵乡２．Ａ．梭Ｂ．棱Ｃ．峻Ｄ．俊角分明崇山岭英镖俏峭一子弹瓦三、按音写字或给加点字注音。１．云罩江山几万年２．马（āｎ）上梦见沙盘上画３．桂林山水入胸襟４．恰似（ｌí）江春水浓５．三姐的山歌十万八千箩四、填空。１．《桂林山水歌》的作者是，他是我国著名的，。这首诗旧稿是年。全诗用“”民歌形式写成，行一节，每节押一个韵。在短语、句、节等方面多用，句式匀称，音调铿锵。２．这首诗可分为四部分，开头至，是对桂林山水和城市特点的概括。从第句到第句，联系个人感受以抒发对山水的挚情。从第句到句，含蓄地概括了桂林山水从历史到现实的巨大变化。最后一部分，是主题的升华，由具体的桂林山水而扩展到对祖国美好河山的歌颂。五、下列句子中，（）句恰当表达了这首诗所蕴含的思想感情。１．赞美桂林山水的秀美风景。２．表达了作者见到桂林山水秀美风光后的喜悦心情。３．由对桂林山水的讴歌而扩展到对祖国美好山河的热爱，表达了对一代新人的热情赞颂和对美好前景的开怀畅想。4.歌颂了沐浴在社会主义阳光下桂林山水的新气象。六、阅读下面四节诗，回答问题。招手相问老人山，云罩江山几万年／伏波山下还珠洞，宝珠久等叩门声／鸡笼山一唱屏风开，绿水白帆红旗来／大地的愁容春雨洗，请看穿山明镜里。１．本段共写了六处桂林山水的自然景点，它们是。２．作者借用还珠洞的神话，是为了抒写对于的憧憬。作文训练观察细致才能写得具体〔作文提示〕写时令景物，写园林庭院，写山区风光。学会观察是学习作文的首要条件。培养观察的习惯、能力，可先从观察具体的景物开始。对景物的观察关键在于看清景物的特征，看清这特征是从哪些具体的物上表现出来的。所以观察时要边看边想，边记忆，弄清楚此景与彼景的区别，记住景物的形状、性质、色彩、动态、声响。采集了这样的具体材料，才能把作文写好。写作时要安排好描写的顺序，有条理地写出来，还要会展开联想，运用比喻、拟人等修辞手法把景物描写得生动形象，如在眼前。写景的作文也要融入自己的感情、感受，作到情景交融，才能有好的效果。参考答案一、1．B2．A3．D4．C5．A6．D二、1．BDABCADC2．BCDADCAB三、1．ｚｈàｏ2．鞍3．ｊīｎ4．漓5．ｌｕó四、1．贺敬之；诗人、剧作家；1959；信天游；两；对仗2．“都在青山绿水中……”；第9句，第20句；第21句，第28句五、3六、1．老人山、伏波山、还珠洞、鸡笼山、屏冈山、穿山2．光明和解放〔例文与评析〕例文１日落杜丽虹古今中外赞美太阳、描写日出日落的文章比比皆是。前些日子，我也偶然兴起，赏了一次日落。我家住十三楼，十三层楼上观日落，恐怕是古人所想象不到的，也可以说是前无古人了。坐在突出的阳台上，透过玻璃窗，恰好可以看到太阳。也许是因为这时的太阳正在西沉，也许是因为我在高楼上离太阳又近了几十米。总之，此时的太阳看上去并不像往日那么高不可及，阳光也不那么刺眼。但仍很耀目，有种威严。蓝色的天空渐渐发白，呈现出一片浅灰色，几朵白云飘浮在空中，给寂静的世界增添了几分祥和。远方，被淡淡的雾气笼罩着，隐见建筑的轮廓；近处，西沉的日头照在那些白壁黑顶的大厦上，反射着银白的乌亮的光。太阳继续西沉，看上去比我家的楼顶还矮了一截，正好镶嵌在透明的窗框里，形成了一幅真实的日沉图，颜色有点单一，并不像我所记忆的画家笔下的日落那样辉煌多彩。在这浅灰色的天空笼罩下，一切颜色，花的红，树的绿都不那么鲜亮了。摈去斑斓的色彩，整个世界显得更加宁静、深邃。大地...