【步步高】高考语文一轮总复习-语言文字运用-仿写(含修辞)(一)——从“形似”到“神似”学案13VIP专享VIP免费

学案13仿写(含修辞)(一)——从“形似”到“神似”学案目标1.能够掌握仿写的基本要求，提高隐性要求的审题能力。2.能够根据要求仿写出合格、合理、和谐的句子，力求从形式上达到神似。3.熟悉九种常见修辞手法的特点和作用。考点要求仿写主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。考点样题1．(2010·山东卷，17)请仿照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．(2009·山东卷，17)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________命题探讨仿写是高考语言表达考查中的重点，也是命题较成熟的一种题型，更是最具文学和诗意的一种题型。它具有以下特性：①答案的开放性。它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行。②考查的综合性。它不仅要求考生具有相关句式的基本知识，而且更要有一定的联想能力，综合运用多种修辞手法的能力以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。③题型主要有两种：一是填充式，给出一定的语境，仿出所缺的句子；二是话题式(也叫命题式)，设定一个语言材料，再另外命题确定内容进行仿写。④所仿写的句子力求有四意：诗意、新意、深意、情意。仿写也是山东卷的重要题型。2009、2010两年连续考查了仿写。命题上，山东卷与全国其他省市卷一样稳定、成熟、一致。只是山东卷每年都力求题型的变化，填空式仿写与命题式仿写轮流考。用心爱心专心11．仿写的基本要求是______一致，______一致。2．修辞手法感悟(1)下面的句子都是同学们在日常习作中对父亲的描写，请判断他们都运用了哪些修辞手法。①父亲是一头勤勤恳恳的老黄牛，在面朝黄土背朝天的岁月里，默默开垦自己的一片土地，从不抱怨。②父亲一生保守，视新思想为毒蛇猛兽，他对这些迷失人心智的东西从来都是避而远之。③父亲出身贫寒，祖祖辈辈都是布衣短褐，除了躬耕桑麻，实在不知还能干些什么。④每到傍晚，那杆烟枪就开始了与父亲的交谈，在“咕噜咕噜”的吞云吐雾间，解读着父亲的内心世界。⑤从来安静无声的父亲突然震怒起来，冲着我和母亲狂吠：“滚，都给我滚！”答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)下列古诗文综合运用了哪些修辞手法？①俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。(李白《古风·其十九》)②试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。(贺铸《青玉案》)③主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。(白居易《琵琶行》)④桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。(杜甫《曲江对酒》)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)说出下面广告语、歌词所用的修辞手法。①钟表：一表人才，一见钟情。____________②英特尔：给电脑一颗奔腾的“芯”。____________③《同一首歌》：“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落……”____________④《不能和你分手》：“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为虚有……当地球不再转动，当春夏秋冬不再变换，当花草树木全部凋残，我还是不能和你分手。”____________“红尘做伴，活得潇潇洒洒；策马奔腾，共享人世繁华；对酒当歌，唱出心中喜悦；轰轰烈烈，把握青春年华。”____________(4)从修辞角度比较下列二组提示语的表达效果。(一)“不要撞车！”“请勿撞车！”“严禁撞车！”“切莫撞车！请保持车距！”(二)“请勿吻我！”“我...