课题8、难忘的一天备课人廖珮课时第1课时教学目标情感态度与价值观：体会小作者激动，紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。能力目标：正确，较流利的朗读课文。知识目标：初步认识“计，算”等13个字，会写5个字教学准备小黑板教学方法自主，探究，合作学习重点难点教学重点：识字教学难点：书写美观教学过程教师活动学生活动（一）谈话引入1有谁知道邓爷爷的故事？（指名说一说）2概括介绍邓小平的生平。3揭题（二）初读感知读后用生字卡片抽读生字。（三）自读自悟1自读课文2指名说说你知道了什么，是从哪一段知道的。1自读课文，画出不认识的字词，看拼音或问问同学认一认2采用多种形式练读课文，把课文读通顺。3检查是否读通顺，指名分自然段朗读或表现读。罗田县思源实验学校教案语文学科教学过程3有感情的朗读课文（1）你们对邓爷爷有种怎样的感情？（2）有感情的朗读课文。（四）书写指导方法同上（1）知道朗读第三自然段，你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人？是从哪里看出来的？（2）指导朗读第五自然段，从这一段你看出邓爷爷是怎样的人？邓爷爷的话该怎样读？（3）指导朗读第六自然段。我的心情怎样？从哪里看出来？我会想些什么？怎样读？作业布置朗读课文课后反思在课文学习上，可以字、词、句的训练和朗读训练为主。学习字词时，学生小组合作共同探讨识字方法，一起学习生字词，这样效果很好。
