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人教2011版小学数学三年级《年-月--日》的认识VIP免费

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《年月日》的认识教学设计天等县龙茗镇中心小学赵群勋教学目标:1.通过课件的地球自转和绕太阳转、月亮自转和绕地球转知道年月日的由来,以及了解时间单位的年月日之间的关系。2.掌握一年当中12个月,可分为大月、小月和二月,知道大月有31天,小月有30天,2月有28天或29天.3.理解平年和闰年新的概念。并且会计算判断平年闰年方法.4.在年历上查找有纪念意义的日子,感受数学与生活的联系,培养调动学生对数学学习兴趣和感受到思想教育。提高解决简单实际问题的能力。5.通过独立思考、合作交流的方式,开展观察、操作、游戏、计算等学习活动,培养学生自主学习、合作探究的学习能力,学习重点:认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系。学习难点:发现并掌握闰年的判断计算方法。教学过程:一、引入师:回忆一下,之前我们学过哪些时间单位?(时、分、秒)揭示课题:今天我们来学习较长的时间单位,年、月、日。的认识(板书课题)先了解一下年、月、日的由来。(人们根据地球自转,产生昼夜交替的现象形成了"日"的概念;根据月亮绕地球公转,形成"月"的概念,根据地球绕太阳公转产生的四季交替现象而形成了"年"的概念。)”二、找找圈圈,认识年历:1.师:认识时分秒要看钟表,认识年月日要看什么呢?(年历)这是一张2005年的年历,(课件圈出老师自己的生日)课件上圈出的这个日子,对老师来说是一个值得纪念的日子,大家来猜一猜,这一天可能是老师的什么日子?是几月几日?2.生在年历卡上找到自己的生日,圈一圈。你的生日是哪一天能告诉大家吗?指名说。同桌互相说说自己的生日是哪一天?你能在书上的年历卡上圈出自己的生日吗?打开数学书P17,圈一圈。谁能从大屏幕上找出自己的生日,说一说你是怎么找的。师:1到12这些大的数字表示什么意思?每个月里的数字呢?3.师:知道祖国母亲的生日是哪一天吗?指名说一说,找一找。师:你还知道哪些节日?先说一说什么节日是几月几日,再找一找。教师可适当进行思想教育。4.小结:记录我们每个人的生日、值得纪念的重大事件的日子,都需要用到年、月、日等时间单位。三、探究发现,学习大、小月。1.观察各年年历,获得年月日的知识。师:观察书上的年历卡,你发现了什么?同桌讨论。学生回答12个月时,师引导:年历卡是哪一年的?一年有几个月?每年都有12个月。(板书:一年有12个月。)学生回答每月的天数时,师引导:每个月的天数都一样吗?(板书:31天、30天、28天)师:你们观察得真仔细,老师也非常喜欢爱动脑筋的你们。2.整理每月天数,认识大小月。师:我们把每个月的天数来整理一下吧。填写表格。一起来把整理的结果说一下。集体交流,师把表格填完整。师:谁再来看着表格说一说一年有多少个月?师:观察表格,每个月最多有多少天?31天的有哪几个月?30天呢?还有呢?课件出示:(31天)1、3、5、7、8、10、12(月)(30天)4、6、9、11(月)2月师:有31天的月份是大月(课件:大月)。有30天的月份是小月(课件:小月)。还有一个2月有28天,它既不是大月也不是小月。谁再来说说哪些月是大月,哪些月是小月。(板书同课件)请大家给表格里的大月涂上黄色,小月涂上蓝色。是这样涂的吗?数一数大月、小月各有多少个?师:2月为什么不涂?一年中有多少个大月,多少个小月?还有1个二月。总共是12个月。四、把2月有28天的年称为平年,2月有29天的年称为闰年,如何判断闰年还是平年呢。一般地是4的倍数的年是闰年,如果是世纪年的则是400的倍数就是闰年。五、小结年月日之间的关系,2月份有28天的年是平年,有29天的年是闰年,连续4年才有一年是闰年,即一般地是4的位数是闰年,世纪年的是400的倍数才是闰年。要会判断各个月是大月还是小月。二月份既不是大月也不是小月。天等县龙茗镇中心小学2017年7月30日

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