28《观潮》教学设计●教学目标知识目标1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。能力目标反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。德育目标本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。●教学重点精彩的场面描写，精巧的结构安排。●教学难点引导学生了解南宋时的观潮活动。●教学方法1．诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。2．讨论法与点拨法相结合。●教具准备多媒体●教学过程第一课时一、导语设计同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮。多媒体显示：央视播报钱江涌潮视频二、背景简介钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。三、简介作者周密四、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。1．教师示范朗读，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。2．学生大声读课文，对照注释，疏通文意。强调读准字音：雷霆（tínɡ）杨诚斋（zhāi）京尹（yǐn）艨艟（ménɡchōnɡ）如履平地（lǚ）倏尔（shū）一舸无迹（ɡě）善泅（qiú）僦赁（jiùlìn）罗绮（qǐ）鲸波（jīnɡ）五.翻译并赏析各段1．翻译第一段多媒体明确：浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。钱塘江潮,是天下雄伟的景象。从农历(八月)十六到十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；当潮水从浙江入海口涌起的时候，几乎像一条银白色的线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，不久潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。震撼天地，激扬喷薄，吞没天空，涤荡太阳，来势极其雄伟豪壮。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。2．分析第一段借助PPT师生一起从三个角度赏析描写顺序：从远到近描写角度:形、色、声、势-----表现壮美雄奇之景观描写方法：比喻夸张----渲染涌潮之状；引用-----对上文进行形象概括，呼应首句。3．翻译第二段每岁京伊出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；每年,京都临安府长官来到浙江亭教阅水军,数百条战船分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，然后演习五阵的阵势,忽而疾驶,忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽其种种变化，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。同时在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了,(只听得)传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。烟消波静，则一舸无迹，(待到)烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。4.赏析课文第二段思考如下问题：a.水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？b.一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？引导学生思考的思维导图：艨艟数百奔腾分合烟消波静分列两岸乘弄标舞一舸无迹声崩如山静动静水军操练图5．翻译第三段吴儿善泅者数百，皆披发文身，几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，身上画着文彩，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，手里拿着十幅大彩旗,争先奋力逆流迎潮...
