同数连加解决问题【教学内容】新人教版一年级下册第77页的内容及相关练习题。【教学目标】1、初步学会分析解决简单的“求几个相同加数和”的实际问题，培养学生不断积累解决问题的策略。2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。【教学重点】1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。2、培养学生认真审题、解决问题的能力。【教学难点】运用所学知识解决生活中的实际问题。【教学准备】课件、【教学课时】1课时【教学过程】一、课首练说大家好，我叫杜钰涵,今天的课首练说由我来主持。我给大家带来一个数学故事。今天，天气格外好。姥爷带我到热闹的市场。呵!人可多了。姥爷先买了几个苹果花了4元钱，又买了几个大鸭梨花了10元5角钱，姥爷问我多少钱？我眯着眼睛想了想说;“4元加10元是14元，14元加5角一共是14元5角”。姥爷摸摸我的头说“真聪明，是个好孩子”同学们，你们评价我讲的怎么样？（生纷纷说）二、今天的课首练说到此结束，有请老师来上课。谈话引入：刚才杜钰涵同学讲的特别棒，今天，老师想领着咱们班的小朋友去羊村参观羊羊教室，你们想去吗？（生：想）它们正在布置呢!（出示情境图）羊羊们正在忙着折小星星呢！快去看看他们制作的场景吧！二、设疑自探，解疑和探1、观察，收集数学信息（出示主题图）从图中你发现了那些数学信息？（生踊跃点名回答：可能出现1、有三只羊在折星星2、一共有三只羊等等，3、一只羊折6颗星星。师：你们的小眼睛真亮，能善于发现问题。（板书：3只羊一起折小星星，每只羊折了6个。）通过你们发现的信息，我们能提出哪些数学问题呢？（踊跃举手点名回答）。（生说：1一共有几只羊？2两只羊一共折几颗星星？3三只羊一共折几颗星星？4两只羊折的星星比第一只羊多折几颗星星？等等）真不错，今天这节课我们重点解决“三只羊一共折几颗星星？”板书（3只羊一共折几颗星星？）三．质疑再探1、1、画一画数学信息和问题我们已经找到了，你们能用简单的符号或者图形把知道的信息和问题通过画图的方式表示出来吗？也可借助表格来表示：（2）汇报，交流（生1我是画O的方法画18个O生2我是画1的方法画18个1，生3：我是用列表格表示三只羊折的星星）请你介绍一下吧！你是怎么想的？2．数学信息和问题我们已经找到了，想一想怎样解答这个问题呢？（1）先独立思考，再把自己的想法和同桌说一说。（2）汇报交流谁愿意来说一说，你是怎么想的？（板书）6+6+6=18（3）交流算法，理解算理(生1：我是数星星的个数一个一个数三只羊是18个所以6+6+6=18；生2：我是通过计算得出的6+6=1212+6=18；所以6+6+6=18；生3;我是利用凑十法算出的，6+4=1010+2=1212+6=18所以6+6+6=18；生4;我是按加法的运算顺序得出18的等等)（4）我们自己想出了这么多的计算方法。真了不起你更喜欢哪种方法。说一说。[（三）检查、验证（1）这道题列出了算式，有了结果，是不是就做完了呢？我们应该怎么检查呢？（2）汇报交流。（同桌交流，在汇报）（3）你们可千万别小看了检查，检查的作用可大啦！它能帮助我们发现错误，改正错误。现在检查完了，我们可以口答这个题了吗？（板书）｝（四）小结：我们解决了6+6+6=18的计算方法，现在你们用自己喜欢的方法解决一下生活中的实际问题，你们有信心吗？三、实践运用，（1）有3只羊摘桃子，每只羊摘了7个桃子，他们一共摘了多少个桃子？你知道了什么？要解决数学问题是什么？独立解答。（生：7+7+7=21）汇报：谁来说说你是怎么解答的？（2）小朋友摘了7个桃子，慢羊羊摘了3个桃子，他们一共摘了多少个桃子？独立解答。汇报（7+3=10）刚刚我们解决的这两个问题中，都出现了“7”和“3”，可为什么算式不一样，得到的结果也不一样呢？全班交流。汇报同学们表现得真不错。老师相信你们数学会越来越好的，将来一定是小小数学家。现在看谁当小老师最合格。3当当小老师：判断“对或错”（1）、爸爸买了3袋苹果，每袋8个，一共买了24个苹果，对吗？意当小老师来帮他检查检...
