6真分数和假分数导学练案执教者：汪国萍日期【学习内容】教材第69页的例1、例2及第70页的“做一做”
【学习目标】1．使学生理解真分数和假分数的意义及特征能辨别真分数和假分数
2．培养学生观察、比较、概括的能力
3．培养学生数形结合的数学思想
【学习重点】真分数和假分数的区分【学法指导】自学师生互动合作探究【教具准备】多媒体课件【学习时间】1课时【学习过程】一、旧知铺垫1、什么叫分数
分数的分子和分母各表示什么
2、说出下列各分数的分数单位，包含几个这样的分数单位
3/43/35/35/63/107/913/100二、自主学习1、认识真分数、假分数（1）自学课本69页的例1、例2，（2）先用分数表示出各图的涂色部分（3）观察分数的分子和分母的大小（4）理解真分数和假分数的意义，说一说自己的思维过程
（）叫真分数；真分数（）1
（）叫假分数；假分数（）根据以上自学成果，完成教材第70页的“做一做”第1题
三、合作探究1、根据以上自学成果，完成教材第70页的“做一做”第1题（1）学生分组讨论哪些是真分数，哪些是假分数（2）写出分母是3的所有真分数和分母是6的所有真分数2、第70页的“做一做”第2题，引导学生观察：表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上
展示学生练习结果并讲评
四、达标测评1．在分数a/ｂ中，当a小于（）时，它是真分数；当a大于或等于()时，它是假分数
分母是9的最小真分数是（)，最小假分数是（）
3．按要求写分数（1）写出四个分母是7的真分数
（2）写出四个分子是7的假分数
（3）说出3个分数值是1的假分数
（4）写出两个分母大于5的真分数
（5）说出两个分母是9,分数值比1大又比2小的假分数
五、整理学案我们认识了（）的特征，真分数的分子比分母（），真分数（）1；假分数的分子比分母（）或分子和分母（），假分数（）1
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