C02初中语文八年级单元学习评价示例：初中语文八年级上册第二单元2案例解析2单元试卷及组卷说明VIP专享VIP免费

初中语文八年级上册第二单元爱国情怀单元试卷及组卷说明邓荷蓉南通市跃龙中学（加★的题目为提高题，学生可以选择做）一、基础运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字踱（）郝叟（）挟（）chàyì（）chéngfá（）yàoshi（）qídăo（）wǎnzhuǎn（）2.选择恰当的词语，填在横线上。（1）喧哗喧闹吵闹平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵________，就是在街上也能听得到。（2）观察检查视察这套衣帽，他只在督学来_______或发奖的日子才穿戴。（3）严肃肃静严厉而且整个教室有一种不平常的________的气氛。（4）责备责怪谴责“我呢，我难道没有应该_________自己的地方吗？”（5）肃静安安静静安静平静静悄悄可是那一天，一切偏________的。个个都那么专心，教室里那么________！只听见钢笔在纸上沙沙地响。他们跟我们一样__________。我只好推开门，当着大家的面走进________的教室。3.请指出下列句子运用的描写方法。（1）天气那么暖和，那么晴朗!（）（2）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。（）（3）我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课!（）（4）韩麦尔先生站起来，脸色惨白。（）（5）“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了……”（）（6）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（）4.本文体裁，作者是国作家___，写作背景是1871年爆发的“最后一课”指的是。文中两个主要的人物是和。小说主要采用了和的表现手法。★5.下列一段话中有两处语病，请找出并修改。日本某游戏厂商最近推出的一款游戏扭曲二战历史，认定中国军队率先向训练中的日本军队开炮从而挑起了卢沟桥事变，将中日全面战争的导火索归罪到中国军队身上，这也是近年来日本右翼的一贯主张与论调，只将争论焦点放在是哪一方率先开炮，但日本侵略军对于为何会出现在中国大陆这一根本性问题避而不谈。第句，修改意见：第句，修改意见：二、阅读理解（一）阅读《最后一课》选文，完成下列题目。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。"我的朋友们啊,"他说,"我——我——"但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:"法兰西万岁!"然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:"散学了,—你们走吧."6.屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”你从这句话中读出了小弗朗士怎样的心理？7.“钟声”已能宣告“最后一课”结束，为什么还要写普鲁士兵的“号声”？8.文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么作者不写他下课时讲了一段慷慨激昂的话呢？★9.结合下列材料，谈谈你对画线句内容的理解。田珏《台湾史纲要》...