《江南小曲》教学设计汾阳市西河小学赵慧文教材分析：《江南小曲》选自湘版音乐教材四年级下册第七单元，本单元以“江南小曲”为名，重点介绍的是我国江浙地区的民间音乐。本课安排了歌曲《茉莉花》和听赏《拔根芦柴花》。其中《茉莉花》是一首人们喜听爱唱的民间小调，曲调细腻优美，音乐结构均衡；而《拔根芦柴花》是一首具有典型江浙风格、同时又透着山野气息的汁味浓厚的民歌。对这个教学材料的使用要讲究两个字——地道，即要强调原汁原味的对这首民歌进行感受。“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一，教材设计本单元，意在从民歌、歌曲、器乐三个方面引导学生充分领略江南民乐的独特魅力，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。教学目标：1、通过听赏《拔根芦柴花》，认识上波音和下波音记号。2、学习用纯真甜美的声音准确、有表情地演唱江苏民歌《茉莉花》。教学重点：能声情并茂地演唱《茉莉花》，感受江南小曲的风格。教学难点：1、学习正确的呼吸方法演唱歌曲2、唱好歌曲第五乐句中的八分休止符教学理念：本课以“体验中发现――表现中创造――创造中享受”这一理念以音乐审美为核心，以“唱”为本，把“情”贯穿始终，将音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。教学过程：一、走进江南1、导入师：我国唐代大诗人白居易曾写过一首描写江南美景的诗，你们知道是哪一首诗吗？(生答《忆江南》)让我们一边欣赏江南美景，一边背诵这首诗：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”2、交流学生谈他了解的江南。3、揭题师：江南山美、水美、歌更美。在这春暖花开的季节，让我们在江南的秀丽风光之中，去感受委婉动听的江南音乐吧！二、游历江南师：同学们，现在正是插秧季节，你们看，不少人正在愉快的劳动，嘴里还唱着秧田歌呢，让我们去听听吧.1、听赏与感受。学生听赏《拔根芦柴花》的范唱音乐。2、认识波音记号。（1）学习波音记号的相关知识。（2）再次播放《拔根芦柴花》，让学生聆听，并做出相应的反应（如听到上波音挥挥手，听到下波音拍拍肩），然后数一数教材上《拔根芦柴花》有几个上波音，几个下波音，并唱一唱。三、庭院咏花1、赏花。伴随着优美的《茉莉花》背景音乐，展示一朵朵洁白的茉莉花，让学生观赏，然后请学生用自己的语言描述茉莉花。2、咏花（1）聆听。老师范唱，随后提问：老师唱这首歌是用什么声音和情绪来演唱的？（2）学唱学生用闻花香时吸气的感觉随琴哼唱旋律。学生自主划拍视唱旋律，找出难点，师生突破，然后跟琴依谱唱词。讨论：用什么样的声音和情绪来演唱，才能把歌曲表现的更完善。全班声情并茂地把歌曲完整地演唱两遍。3、拓展。师：《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，很多的演奏家也很喜欢这首歌曲，而且经过改编，《茉莉花》的曲调变得更加优美、动听！下面就让我们一同来听赏由中国“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》。（3）听赏和感受由“女子十二乐坊”演奏的乐曲《茉莉花》。引导学生听到《茉莉花》的曲调做出反应。四、小结同学们，今天我们进行了一次愉快的江南之行，学唱了《茉莉花》的歌，认识了波音记号，聆听了江南小曲，收获还真不少！谁能说说江南小曲的特点？同学们说得很好，江南小曲是我国民族音乐中的奇葩。它那抒情、委婉、细腻、流畅的特点如涓涓细流，沁人心脾。以后老师将带大家去更多地方，去感受风格各异的民族音乐！
