第十五章电能与电功率15
1电能和电功教学目标：1、从能量转化的角度认识电能
2、通过实验探究认识电流做功的相关因素
教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素
教学难点：电功的概念教具：书上装置教学过程设计：一、引入设计：师：天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心就会感到暖和，这能量转化过程来分析能量是怎样转化的
生：机械能转化为内能师：这种改变内能的方式我们称为什么
生：做功师：可见，能量的转化是通过做功来实现的
师：用电器的作用是什么
生：把电能转化为我们各种需要的能师：你能举出一些例子吗
生：交流讨论电热水器：把电能转化为内能电动机：把电能转化为机械能给蓄电池充电：把电能转化为化学能电磁铁：把电能转化为电磁能电灯泡：把电能转化为内能和光能师：电能转化为其它形式的能，也是通过电流做功来实现
电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，也就要消耗多少的电能
例如：电热水器，如果知道电流做了多少功，就可以知道有多少电能转化为内能，也就知道要消耗多少电能
师：想一想：电流做功与哪些因素有关
二、实验探究：影响电流做功多少的因素引导学生猜想：电流做功可能与导体两端的电压，通过的电流和通电时间有关
师：一个量与几个因素有关
为了研究一个其中一个因素的关系时，通常采用什么研究方法
生：控制变量法1师：在通电时间相等的情况下，为了研究与电压的关系，必须保持通过导体的电流相等，因此应采用什么电路
生：串联电路师：如何比较电流做功的多少
引导学生按以下程序进行电流做功使电能转化为内能因此，我们只要比较内能增加的情况当物体的内能增加时，温度就会升高因此，我们可以通过观察温度计示数变化的大小，来判断电流做功的多少用同样方法研究电功与电流的关系电路图引导学生观察实验现象得出结论;电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，通过用电器的电流越大，电流做功越多，加在用电器上的电压越
