这节课真过瘾！————如何让课堂变得有趣《pets》第三课时案例分析一、教材背景分析：本节课是《Joinin》教材三年级下册Unit1:Pets的第三课时，是一个词汇，句型学习的部分，并包含听力练习。在此之前学生已经掌握一些有关宠物的单词，本课学习新句型并在学习的过程中学习新单词和复习旧单词，通过操练后能够听懂指令。在教学中，我用卡片，多媒体呈现，通过学生的活动，实践中掌握语言。二、知识目标：（1）复习巩固有关宠物的单词，学习新的宠物budgie（2）学习新的单词fly、run、swim、eat、sit、roar，并在学习新单词的基础上学习句子Flylikea_____.Runlikea_____.Swimlikea_____.Eatlikea_____.Sitlikea_____.Roarlikea_____.并在老师的帮助下在情景中操练句子。（3）通过训练后，能听懂老师的指令进行模仿，表演。三、能力目标（1）能够通过这节课的学习找到学习单词记忆的办法。（2）能够通过情景自己运用句型，并能通过指令进行表演。四、情感目标（1）通过此节课的学习能够让学生体会英语课堂的趣味性，从而调动学生学习的积极性。（2）在老师和同学的帮助下，勇于进行课堂，积极参与课堂活动。（3）能够在学习中树立爱护动物，关爱自然的思想。五、教学过程Steponewarmup1.播放视频《Whatdoesthefoxsay?》歌曲让学生找出在这段MV中，你能找到哪些学到的单词，有趣的导入立刻引起学生兴趣。T:Whatpetscanyousee?Pleasesaythemout.S:……2.reviewthewords（课件出现所学的宠物在复习bird时budgie。）例如：S:What’sthis?T:Acat（课件出示单词“c__t”）S:What’smissing?T:A.S:What’sthis?(课件出示hamster图片)S:Ahamster.（其中首字母h显示为红色,指着字母问）What’stheletter?S：H.T:Saythechant。SandT:Letterh,letterh[h][h][h].H’sforahamster.（这部分用填空的形式帮助学生记忆单词，并在说chant的过程中渗透音标教学，让记忆单词变得有趣。）Steptwo学习新单词和句型1．学习单词fly和句子Flylikea_____.T:lookatme.whatamIdoing？（老师做飞的动作，学生说后，教授单词“fly”,通过分组读，指名读，做字母操的形式来拼读，让学生全身都动起来来记忆单词。）T:Whocanfly?S1:Abird.S2:Abudgie.T:Wesay:flylikeabird,orflylikeabudgie.（老师边做飞的动作别说句子，板书：Flylikea_____.教读句子，并且适当解释like的意思以便与喜欢的意思相区别。）T:Whocanmimetheactions?Whocansaythesentence?S:……（课件出示一些会飞的事物例如蝴蝶、风筝、飞机、超人，让学生一边模仿动作一边在情景中操练句子，老师的课件展示打开学生的思维，让学生模仿中说句子让他们觉得学习很有趣。）2.运用同样的方法学习单词run、swim、eat、sit、roar，和操练句子Runlikea_____.Swimlikea_____.Eatlikea_____.Sitlikea_____.Roarlikea_____.Stepthree完成4A4B1.T:WatchTobyandlistencarefully.(播放录音材料让学生仔细观察课件上Toby的动作。)2.T:OK.nowyoumimetheactions,andsaythesentences.(课件展示学生模仿动作的视频，让学生自己模仿动作并操练本课中的句子。)3.打乱顺序播放录音材料让学生模仿动作，或播放视频让学生说句子对本节课的句子进行进一步复习巩固。4.完成4B内容StepfourTheendSaythechantFly,fly,fly,flylikea_____.Run,run,run,runlikea_____.Swim,swim,swim,swimlikea_____.Eat,eat,eat,eatlikea_____..Sit,sit,sit,sitlikea_____.Roar,roar,roar,roarlikea_____.(师生一起说chant结束本节课。)六、课后反思：本节课三年级下册的学习的内容，虽然学生已经有了一点点的英语基础，但是对于农村的三年级的小学生来讲由于多种因素的影响，英语对于他们来说还是有很大的难度的，越往高走学生的厌学情绪越来越严重，作为英语教师如何把这种状况扭转？人们常说兴趣最好的老师，怎样调动学生学生学习的积极性。我想作为英语教师只有不断改进自己的课堂教学，是英语课堂变得有趣起来，才能让学生爱上英语。1．有趣的多媒体课件课前我认真地专研了教材并且根据教材的学习内容制作了课，而在课件材料的选择上都是从学生感兴趣的事物。在导入时，我选择的是时下最流行的...
