用爱生学校理念，促学生和谐发展——从家校活动中爱生学校理念的实施成都市泡桐树小学李颖娴[前言]据2006至2010年教育部和联合国儿基会的“爱生学校”计划，教育部基础教育司将开展爱生学校评估标准的制订工作，促进学校、儿童、家庭和社区之间构建更和谐的关系，从而让儿童得到更有质量的教育。据联合国教科文组织亚太地区办事处主任谢尔顿·谢弗介绍，国际上公认的爱生学校的评价标准包括5个方面，一是全纳，即面向和接收所有儿童；二是学业的有效性和相关性；三是健康、安全和保护；四是尊重性别差异；五是鼓励学生、家庭和社区参与教育工作。其实“爱生学校”的理念与中国正在推进的素质教育的目标是一致的，它们都旨在促进儿童的全面发展，激发儿童的智慧潜能。而在实际的班级管理中，将这5个方面的工作做好了，学生的教育教学工作也迎刃而解了，也就能最大限度的实现对学生的素质教育。我校是“中国和联合国儿童基金会姊妹学校第二期项目爱生学校”的伙伴学校，作为项目组成员，我在参加爱生学校的活动中，了解了爱生学校的理念，并将它们实施到自己的班级活动和管理，收到了良好的效果。关键词：实践家庭参与五个纬度在我校，为了促进孩子的健康和谐发展，非常重视鼓励学生、家庭和社区参与教育工作，由此在各班成立了班级家委会。一开始我就一直在思考，怎么样做才能更好的发挥家委会的作用。特别是在参与了爱生学校的课题以后，我进一步理解了爱生学校的几个评价标准，发现学校已经为我们实践爱生学校的理念搭建了有效的平台，利用这个平台，我们班开展了一系列的活动，例如“3.8节关爱母亲行动”、两河森林公园植树活动、参观科技馆等等，其中开展得最为深入的，是到新都龙桥的亚洲黑熊保护基地参观的活动。首先，我想到了这次活动不仅是一次班级活动，还可以利用这次机会让学生、家庭、社区都参与到这次活动中，通过这种共同的全方位的教育，在学生受到了爱护环境爱护动物的同时，让家长也能接受到这样的教育，让保护野生动物的爱心在同学、老师、家长心中同时生根，以收到最大的教育效果。于是我邀请家委会的成员一起对活动进行了策划，提出了学生、老师、家长、媒体共同参与的计划。首先和家委会主任一起研究了活动方案，由家委会先对活动进行了策划和分工，并且对活动的具体的过程进行了详细的讨论，每一个环节都将教育的因素考虑在其中。然后对学生进行了分组，每组都安排了学生的家长参与，而且家长还承担了相应的学生安全和教育工作，对每组学生的参观路线和内容讲解都具体的进行了安排。我们通过家委会再多次的联系了黑熊基地的工作人员，对学生的教育活动详细沟通到了细节，以保证活动的顺利进行。同时还通过家长邀请了四川电视台和《华西都市报》的记者，让他们了解这次教育活动的目的和过程，对班级的活动进行全程的报道。活动当天，因为有了之前的精心的安排，使得活动进行非常顺利。学生和家长在学校集合后，乘坐汽车到达了新都黑熊基地以后，马上由家长组织进行了分组。按照事前的安排，讲解了具体的参观要求以后，由基地的讲解员带来各组的学生和家长按照预定的路线开始参观，看了展示室，黑熊的活动场所，救治黑熊的医务室，黑熊康复的设施，黑熊的食物，黑熊的墓地等等，孩子和家长都了解了黑熊基地的成立的由来，现在的状况，社会对黑熊的关心，以及今后保护基地工作的发展方向。在参观的过程中，孩子和家长的情绪随着讲解员的讲解，体会到引流取胆时黑熊的可怜，生活环境的恶劣，收到救助初期的艰难，生活在黑熊基地的幸福，心灵都受到了极大震撼，也从中得到了教育。许多的孩子和家长都表示以后要更好的为保护环境和动物做努力，他们纷纷慷慨解囊，为黑熊基地做自己的贡献。活动结束的时候，很多的孩子都依依不舍，希望下次再来看望这些黑熊。其次，通过这次的活动，我觉得极大的程度上体现了爱生学校的理念，应用到班级管理上，能够收到极大的效果，也能使得我们的教育达到事半功倍的效果。1、学生和家长的共同参与，感受了亲子教育的强大力量在教育活动中，关系是大于教育的，良好的亲子关系是教育孩子的根本。我们所提倡的良好关系是一种相对自由...
