考点一：人口的自然增长【考情分析】本考点主要包括影响人口自然增长的因素、人口自然增长的时间差异和空间差异，以及不同国家或地区人口问题的表现、原因及解决措施等内容。在高考试题中，常常结合时事热点，以坐标图、柱状图、区域图、人口构成图或表格、曲线图、折线图等方式来考查不同国家或地区人口问题的表现、原因、人口老龄化、人口性别比等问题。这就要求学生在日常学习中注重提升读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力。【高考冲浪】(2012山东高考)下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图，完成1、2题。1．图中信息反映出()A．1982～2009年人口出生率呈上升趋势B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多2．与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化()A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重C．不影响劳动人口的职业构成D．表明25～29岁劳动力资源数量下降解析：解答本组题的关键是读懂人口金字塔图，明确人口比重与人口数量的区别。第1题，0～14岁人口的比例是1982年高于2009年，所以人口出生率呈下降趋势；14岁及以上人口的比例是2009年大于1982年，所以1982年的人口平均年龄低于2009年；从图中可以看出，1982年的40岁及以上人口比重比2009年的低；1982年的20～24岁年龄组人口比重虽然高于2009年，但是2009年人口总数高于1982年，所以本年龄组的人口数量应是2009年大于1982年。第2题，由上题可知，1982～2009年人口出生率呈下降趋势，因此人口的增长速度减缓；不同年龄段的人口数量发生变化，影响了劳动人口的就业结构，进而影响劳动人口的职业构成；2009年25～59岁的人口数量比重高、人口多，所以劳动力资源数量上升；随着老龄人口的增多，社会养老负担加重。答案：1.B2.B3．(2012广东高考)老少比＝老龄65岁以上人口数少儿0～14岁人口数×100。下表是2009年四个国家的人口统计数据，其中人口老龄化程度最高的是()国家0～14岁人口比重(%)老少比波兰1587西班牙15113白俄罗斯1593匈牙利15107A.波兰B．西班牙C．白俄罗斯D．匈牙利解析：解答本题的关键是正确理解“老少比”和人口老龄化的概念。对比表中的数据，西班牙的老少比是113，也就是说西班牙老年人口是少年人口的1.13倍，而表中四个国家少年人口的比重相同，因此在四个国家中西班牙的人口老龄化程度最高。答案：B考点二：人口增长模式的特点、地区差异及判读【考情分析】本考点主要包括人口增长模式的影响因素、特点、地区差异及判读等内容。在高考试题中，常常以坐标图、柱状图、区域图、人口金字塔图或表格、曲线图、折线图等方式来考查人口增长模式的地区差异及判读。这就要求学生在日常学习中注重提升分析判断、图表解读、知识迁移等方面的能力。【高考冲浪】(2010江苏高考)下图为三个城市圈20世纪不同年代人口增长示意图。读图，完成第4题。4．下列选项最符合“高出生率、低死亡率、高自然增长率”人口自然增长特点的是()A．乙城市圈20世纪70年代B．乙城市圈20世纪80年代C．甲城市圈20世纪90年代D．丙城市圈20世纪90年代解析：据图可知，乙城市圈20世纪80年代、甲城市圈20世纪90年代、丙城市圈20世纪90年代的人口自然增长率均低于1%，属于低自然增长率，故A项是正确的。答案：A考点三：人口迁移【考情分析】本考点主要包括人口迁移的特点、影响因素及其对地理环境的影响。在高考试题中，常常以我国第六次人口普查等热点材料为背景，结合图表材料，考查人口迁移的特点、原因及其对迁出地和迁入地地理环境的影响。这就要求学生在日常学习中注重提升读图分析能力、图文转换能力、逻辑推理能力和知识迁移能力。【高考冲浪】(2011广东高考)读1995～2009年我国某省区户籍人口迁移变动情况图，结合所学知识，完成5、6题。5．1995～2009年，该省区户籍人口()A．迁入率持续上升B．迁出率持续降低C．机械增长率缓慢下降D．累计净迁入量逐年增加6．从人口迁移模式看，该省区可能是()A．上海B．安徽C．湖南D．河南解析：第5题，从图上来看，该省区的迁入率和迁出率都是既有上升...
