四川省成都市高考生物一轮复习-必修部分-第四章第二节人和高等动物生命活动的调节-(一、体液调节)课件VIP专享VIP免费

一、体液调节一、动物激素的种类和生理作用产生部位激素名称生理作用激素成分及分泌异常病症促…激素释放激素促进合成和分泌相关的促激素多肽促激素促进相关腺体合成和分泌相关激素多肽下丘脑垂体产生部位激素名称生理作用激素成分及分泌异常病症生长激素促进生长，主要是促进的合成和骨的生长多肽；侏儒症、巨人症、肢端肥大症调节动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成多肽垂体蛋白质催乳素产生部位激素名称生理作用激素成分及分泌异常病症甲状腺甲状腺激素促进、生长发育，提高神经系统兴奋性氨基酸的衍生物甲亢、呆小症、大脖子病胰岛胰岛素调节糖代谢，血糖含量，促进血糖合成糖元，非糖类物质转化为葡萄糖蛋白质高血糖、糖尿病新陈代谢降低抑制产生部位激素名称生理作用激素成分及分泌异常病症胰岛胰高血糖素调节糖类代谢，血糖浓度，促进肝糖元和非糖类物质的转化蛋白质肾上腺肾上腺素促进机体的新陈代谢，加快物质过程氨基酸的衍生物提高分解分解产生部位激素名称生理作用激素成分及分泌异常病症肾上腺醛固酮促进肾小管和集合管对的重吸收和对钾的排出固醇类钠产生部位激素名称生理作用激素成分及分泌异常病症性腺雄激素促进生殖器官的发育和细胞的生成，激发并维持各自的；雌激素能激发和维持正常的性周期固醇类雌激素促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件生殖第二性征孕激素二、激素分泌的调节及相关激素间的作用1．激素分泌的调节(1)方式：调节。(2)意义：使血液中的激素维持在正常的的水平。(3)实例：甲状腺激素分泌的调节机制反馈相对稳定2．激素间的作用(1)协同作用概念：指不同激素对都发挥作用，从而达到的结果实例：和对生长发育的调节作用(2)拮抗作用概念：指不同激素对某一生理效应发挥的作用实例：和对血糖平衡的调节三、其他化学物质的调节作用参与体液调节的化学物质除了激素外，还有和H＋等，它们对机体的生理活动也有调节作用。同一生理效应增强效应生长激素甲状腺激素相反胰岛素胰高血糖素二氧化碳1．(2011·达州质检)切除成年雌犬的垂体，哪种症状不会出现()A．类似切除甲状腺的症状B．无排卵现象C．肾上腺功能减退D．血糖浓度升高解析：垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺、促性腺激素作用于性腺、促肾上腺素作用于肾上腺，但垂体分泌的激素不能作用于胰岛。答案：D2．下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的是()选项激素分泌腺体生理作用A胰岛素胰岛B细胞抑制肝糖元的分解和细胞对葡萄糖的分解利用B孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的发育C促性腺激素垂体促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等D醛固酮肾上腺促进肾小管对Na＋的吸收和K＋的分泌解析：胰岛素的作用是促进肝糖元的合成，促进细胞对葡萄糖的分解利用。答案：A3.已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请据图指出下列叙述正确的是()A．切除①，图中所列激素的合成分泌量都将减少B．切除①，下丘脑分泌的激素也可直接作用于②C．若让该动物口服促性腺激素，则②活动将增强D．若让该动物口服雌性激素，则①活动将减弱解析：切除①垂体，促性腺激素和雌性激素的分泌量减少，但促性腺激素释放激素的分泌量则增加，下丘脑分泌的促性腺激素释放激素只能作用于垂体，而不能作用于性腺。促性腺激素化学本质是蛋白质，口服会被消化，起不到相应的作用。答案：D4．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该()A．用一只成年的家兔做同样的实验B．用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D．用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察解析：根据实验设计的单一变量原则，“将一只幼年家兔的甲状腺摘除”的对照实验应是用一幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察。答案：D5.(2011·兰州模拟)右图为激素与靶细胞发生作用的示意图，请据图回答下列问题。(1)图中结构②的化学...