有有有有有有有有有为每个孩子创造一个机会，搭建一个平台—三年级学生如何做阅读批注语文课堂上运用批注式的阅读学习方法，可以提高学生的语文能力和阅读兴趣。学生终身受益。走进微课程.批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。25/1/15批注符号的作用“～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。“○○○○”圆圈，标在文章的难词或者精彩词语下面。“—————”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。“？”疑问号，一般用在有疑问的语句末尾。7怎样做批注呢？以三年级上册第八课《我不能失信》为例第一段二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！批注——批语法鸽子的漂亮宋庆龄多么想去为下文做铺垫文中对话部分3-9自然段“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆铃说。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆铃边说边把手抽回来。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”批注——提要法动作语言描写可贵品质批注——注释法第6、7自然段那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意……“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆铃边说边把手抽回来。没有找到要找的人说明查字典批注——警语法一诺千金一言九鼎言而有信言必行，行必果可以在文章的空白处写几句自己的感受1.批语法2.注释法3.提要法梳理一下有趣的批注方法吧4.警语法
