不用嗓子的歌手一、通过提问题导入新课。1、动物王国里要举行一场合唱比赛，小黄莺也想参加，它飞到田野里找到了几个——不用嗓子的歌手2、不用嗓子的歌手，多么奇怪啊！你觉得哪儿奇怪？（生谈）（不用嗓子怎么唱歌啊？谁不用嗓子唱歌啊？）3、同学们真会动脑筋，提出了这么多问题，老师把你们的问题归纳成了下面的两个问题：板贴：（1）课文中介绍了哪几个不用嗓子的歌手？（2）它们是怎样唱歌的？4、谁愿意读这两个问题？（指生读）二、理解课文内容。1、请同学们打开课本，把这篇课文自由读一读，读完后，把第一个问题在书上用横线做上记号。2、自由读课文3、学生汇报小蜜蜂小青蛙蝉除了这几个不用嗓子的歌手，课文中还提到了哪个歌手？小黄莺4、同学们读书真细心啊，那么现在同学们把课文再读一遍把第二个问题在书上用波浪线做上记号。5、学生汇报你要说的是哪个小动物，是从哪一段找到的，给大家读一读吧翅膀震动第2自然段声囊第3自然段薄膜震动第4自然段学生说出哪个小动物的发声方式，就让他读一读那个句子，然后指导语气，小黄莺是称赞、热情的语气，小蜜蜂、青蛙和蝉是友善、耐心的语气。每讲一段四人小组内分角色朗读一段，然后挑小组展示朗读。强调小组长抓紧分好角色，不要浪费时间。学习到小青蛙这一段时，让学生小组内进行分角色朗读，然后随机挑选不同小组的学生分别扮演小青蛙、小黄莺和旁白进行分角色朗读。4、老师想请一个最聪明的学生看着黑板，把刚刚的两个问题连起来回答，谁试一试？（要求把话说完整）__________是不用嗓子唱歌的歌手，它是用______________发声的。5、表演老师读第5段，小黄莺的合唱团可真热闹啊，咱们来一起感受一下吧。小黄莺的合唱队这么热闹，咱们也试试吧，谁来当小黄莺、小青蛙、小蜜蜂和蝉。表演：小黄莺的合唱队开始演出了，小黄莺站在树上啾啾啾的唱了起来（学生开始“啾啾啾”），小蜜蜂紧随其后也唱出来“嗡嗡嗡”歌声（学生开始“嗡嗡嗡”），小青蛙也加入了进来“呱呱呱”的叫了起来（学生开始“呱呱呱”），蝉也不甘示弱“吱吱吱，吱吱吱”（学生开始“吱吱吱”）。小黄莺、小蜜蜂和蝉高兴地在大树和花丛中飞来飞去，小青蛙也兴奋的在池塘中跳来跳去（学生在教室中跑两圈）。。。。。。。合唱队的演出在欢乐的气氛中结束了。他们的表演棒不棒？那还不给他们一个棒棒棒？6、同学们的表演很棒，歌手们的歌声也很动听写一写。（用但是造句）这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱的比金嗓子还动听。由易到难让学生造句。7、总结课文通过学习《不用嗓子的歌手》，我知道了_______、_________和________都是不用嗓子的歌手。_________是靠翅膀振动发声的，___________是靠声囊发声的，_________是靠薄膜振动发声的。这些歌手都不用嗓子唱歌，但是唱的比金嗓子还动听。三、结语小黄莺找到的这三个合唱队员可真神奇啊，他们的歌声可真动听啊！相信他们一定能在比赛中取得优异的成绩。其实大自然中还有很多歌手，需要大家用心去感受去发现。我们这节课的学习就先到这里，下课。
