《木兰从军》定稿VIP免费

木兰从军（第一课时）教学目标：1、认识本课9个生字及二类生字，能正确、规范地书写“征兵、父”。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文第二自然段。3、通过朗读理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质并能说一说花木兰是怎样说服家人的，能用几句话写下来。教学准备：课件小组词语单（14张）词卡（一份）生字卡片（征兵父）练习纸（48张）教学过程：一、导入新课：（1分钟）1．孩子们，看老师这儿是谁呀？出示文静俊美和威风凛凛的花木兰。生齐答：花木兰2.今天我们要学习《木兰从军》。齐读课题。3.通过自己的预习，知道“从军”的意思吗？课件：从军的解释二、初读课文，整体感知课文。（9分钟）现在请小朋友们在小组长的带领下，读读词语单，再读读课文，待会儿要展示的呦！1.小组检查生字词、读文情况。准备：一张词语单。2.生生活动。3.交流，补充，表扬合作胜利的小组。(汇报设想：A词语单：指名小组上讲台，分别拿词卡领读词语。遇到错误的，请大家纠正后，再读。B课文：指名2个小组以自己的方式汇报。由组长组织，组长说：现在由我们XXX队来展示，接着小组汇报，其他小组提意见。再换一小组，同法汇报。）4.现在我们来玩个游戏，名字叫——减减减。就是将那么长的一篇课文，减成一句话。想不想挑战？课件：花木兰是我国古代（），她（），（），为国家立下了（）。先准备一下。指名说，其他人补充纠正。三、走近文本，感悟木兰从军的原因。A.从军的原因（6分钟）1.花木兰为什么要女扮男装，替父从军呢？咱们继续在小组内学习，看看学习小帮手哦！课件：读课文第二自然段，用文中的话说说木兰为什么要从军？2.到书中去找一找3.交流：课件出示：第二自然段内容。指名小组交流，其他小组相互补充。（相机板书：国忧家忧）过渡：木兰是如此的焦急万分，变红——（她想：-----------还不够当兵的年龄。）齐读。（4）在这国有难家有忧的时候，木兰觉得变蓝——（自己理应为国为家分忧。）齐读。所以她说服家人，女扮男装，替父从军。B．说服家人（10分钟）现在让我们来展开想象，木兰会怎样说服家人呢？1.选择一个角色先说一说、再写一写。2．生练习。3．反馈：课件：说服家人的句式指名小组上台说。（汇报时：组长说：现在由我们XXX队来展示。接着每个成员在说话前，都要落落大方地介绍自己说服的是谁。）C练习朗读、背诵第二自然段。（5分钟）1.小朋友们关注语言文字，展开想象，知道了木兰从军的原因。现在，我们来读一读。2.我们要玩第二个游戏了，叫——我的记忆我做主。看谁能用很短的时间就会背第二自然段。会背了，就去找一个伙伴背，如果你找的伙伴不会背，你可要教他呀！3.生活动。4.一起背。四、扩读：主题阅读书。（5分钟）1.小结：学到这里，你觉得花木兰是个怎样的人？填空：（）的花木兰。板书：爱国爱家2.像这样的英雄还有————（根据阅读内容而定）五、学习生字，指导书写。（5分钟）1．导语：大家的激情这么高，还有3个字宝宝不甘寂寞，也跳出来了。板贴生字卡片：征兵父。现在我们就来和它们交朋友，并正确规范地写出来。2.利用生字卡片，指名上讲台介绍自己的识字方法。3.学生描红、临写所学生字。板书设计：木兰从军国忧家忧爱国爱家