从生物课件圈到细胞课件新人教版必修1VIP免费

本章的学习重点是生命活动建立在细胞的基础之上；生命系统的结构层次；使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点；分析细胞学说建立的过程。学习难点是生命系统的结构层次，原核细胞和真核细胞的区别与联系。学习本章时可从以下两条线索入手：一是以生命系统的结构层次为线索，借助生命系统从微观到宏观的层次性，将不同层次的系统的知识有机地结合起来，构建合理的知识体系；二是以细胞的多样性和统一性为线索，辐射显微镜的使用、细胞的分类、不同细胞的特点和细胞学说等内容，领会其中的科学思想和方法。学习本章知识时还要密切联系初中生物知识，夯实基础知识，重视教材中的“资料分析”，在具体方法上可采用比较、图示、实验、讨论等方法，对一些核心概念如生命系统、原核细胞和真核细胞、细胞学说等准确理解和把握。同时要注重与生活实际和社会热点相结合，如SARS、艾滋病、甲型H1N1流感、手足口病、红眼病、蜱虫病等，切实理解其病原体的生命层次和特点，以达到科学预防和治疗的目的。第1节从生物圈到细胞情境导入课程标准学习目标课程标准未对本节内容作具体要求，但本节是后续各章的基础，又具有统领本模块的作用，也是学习其它模块的基础。1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上和生命系统的结构层次。2.认同细胞是最基本的生命系统。温故——会做了，学习新课才能有保障！(学习本节前需重新回顾初中学过的生物的特征、生物体的结构层次等知识。)请结合下面六幅图片，回答以下问题：1．自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的，有生命的物体叫做生物。上图中属于生物的是。2．生物体都有一定的结构。上图的生物中，除外都是由细胞构成的。是生物体生命活动的基本单位。3．上图中属于绿色开花植物的是，它是由六种器官组成，其结构层次是：细胞→组织→器官→个体。4．上图中属于多细胞动物的是，它是由消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经和内分泌等系统组成，其结构层次是：细胞→→→→个体。C、D、E、F细胞CE根、茎、叶、花、果实和种子F组织器官系统【自主学习】1．细胞是生物体结构和功能的。2．单细胞生物依靠就能完成各种生命活动。生命活动离不开细胞基本单位单个细胞3．多细胞生物依赖各种的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。(1)生物与环境之间物质和能量交换的基础是细胞。(2)生物生长发育的基础是细胞、。(3)遗传和变异的基础是细胞内的传递和变化。4．是没有细胞结构的生物，它只有依赖才能生活。分化代谢增殖分化基因病毒活细胞【互动探究】探究1：如何理解生物的生命活动离不开细胞？1．病毒的生命活动离不开细胞(1)病毒的结构：病毒无细胞结构，主要由蛋白质和核酸(DNA或RNA)组成。(2)病毒的生活方式：病毒只能营寄生生活，只有在活细胞内才具有生命现象。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的一套生命系统进行复制，大量繁殖，表现出生命特征。病毒对寄主存在着一定的专一性，根据寄主不同，病毒可分为植物病毒(如A)、动物病毒(如B)和细菌病毒(又称噬菌体，如C)。2．单细胞生物的生命活动离不开细胞单细胞生物(如D、E)的一个细胞就是一个完整的个体，即可完成摄食、运动、生殖等各项生命活动。3．多细胞生物的生命活动离不开细胞多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。总之，生命活动是建立在细胞基础之上的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动只有依赖细胞才能完成。想一想：能否用普通的富含有机物的培养基培养病毒？提示：不能。病毒专营活细胞寄生生活，只能用其相应的活的寄主细胞培养。拓展深化：甲型H1N1流感：原名猪流感，是由甲型H1N1流感病毒(主要寄生在呼吸道细胞、肺部细胞中)引起的呼吸系统疾病，病症主要表现为突然发烧、咳嗽、肌肉痛和疲倦，部分患者还有腹泄、呕吐症状，重者可出现呼吸衰竭、多器官损伤导致死亡。良好的个人卫生习惯、充足的睡眠、勤于锻炼、减少压力、足够的营养、室内保持通风等是预防该病的有效措施。【体验成功】【例1】下列有关叙述错误的是()A．一切...