苏轼（１０３７－１１０１）：字子瞻，号东坡居士，眉州（今四川眉山）人，北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家。为“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。著有《东坡全集》《东坡志林》《仇池笔记》等文集。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”。1079年，因反对王安石的变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。“”后以作诗谤讪朝廷罪贬黄州。苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。当时的苏轼因为对新法持有不同意见，被人用他的诗文网罗罪名，投入监狱，差点掉了脑袋，后来经几个朋友的营救，终于出狱，这就是有名的“乌台诗案”。之后他被贬职为黄州团练副使，官衔上还加了“本州安置”的字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。其处境可想而知，然而苏轼以其一贯的豁达与大度面对眼前的一切，他无薪俸，故租50亩荒地经营。有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”等句，从容淡定之态令人佩服。承天寺承天寺承天寺承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。张怀民：1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸之人。要求：要求：读准字音，注意读准字音，注意停顿停顿..初读课文扫除障碍我能读准下列句子的节奏1．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民2．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。3．但少闲人如吾两人者耳//////再读课文疏通文意要求：要求：结合课下注释翻译课文，掌握结合课下注释翻译课文，掌握关键词语的意思。关键词语的意思。念无与为乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起。步，散步。睡觉于是原来是我能解释下列词语的意思：我能翻译下列句子1．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。2．怀民亦未寝，相与步于中庭。张怀民也没有睡觉，（我们）一起在庭院里散步。3．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光照在院子里，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。4．但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。特殊句式1．判断句盖竹柏影也2．省略句念无与为乐者相与步于中庭3．倒装句步于中庭但少闲人如吾两人者耳（“也”表判断）（吾）（我们俩）（状语后置，应为“于庭中步”）（定语后置，“如吾两人者”做“闲人”的定语）要求：理解课文内容，感受作者的要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，理解文章的思想感情特殊心境，理解文章的思想感情。。精读课文探究心境1．文章第一句话交代了什么内容？2．作者为什么要夜游承天寺？他和张怀民的关系可以从哪些语句中看出来？3．找出全句无一字在写月，而又无一字不在写月的名句，说说写出了景物的什么特点？4．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”中“闲人”二字如何理解？这句话表达了作者什么情感？1．文章第一句话交代了什么内容？交代了时间、地点、人物和夜游的缘由。2．作者为什么要夜游承天寺？他和张怀民的关系可以从哪些语句中看出来？一是被贬，心情郁闷孤独；二是月色很美。品析写月名句3．找出全句无一字在写月，而又无一字不在写月的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。“积水空明”喻月光清澈透明；“藻荇交横”喻竹柏倒影，给人以摇曳的动态之美。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。4．“闲人”首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它。其次，“闲人”包含了作者...
