大班绘本故事：是谁嗯嗯在我的头上活动目标：1、感受故事内容中的乐趣，体验阅读和想象所带来的快乐。2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。活动准备：多媒体课件活动过程：1、导入课题。讲出故事名称，提问：你什么时候会嗯嗯？2、师分部分讲述故事（从开始到猪先生）。（1）从开头到小鼹鼠气得大叫。看看小鼹鼠是什么表情？我们来学一学小鼹鼠的动作。他的心情如何？为什么小鼹鼠的视力不好？（2）从鸽子到猪先生。鸽子的嗯嗯是什么样的？还溅到了小鼹鼠的腿上！师：鸽子的嗯嗯湿湿的、黏黏的！马的嗯嗯象什么？是什么样的呢？野兔的嗯嗯是什么样的？你们听到野兔嗯嗯掉下来的声音吗？（哒哒哒哒……）山羊的嗯嗯在哪里？你们发现它是什么颜色的？山羊的嗯嗯是什么样的与兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么样的？小鼹鼠在哪里？为什么躲在这儿呢？为什么小鼹鼠一看就知道不是奶牛的？小鼹鼠又问谁啦？画面很有意思，这是猪头，这是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么动作？为什么要这样呢？后来它又去问谁？它有没有找到是谁嗯嗯在它头上？（3）从苍蝇到知道是狗大便。为什么小鼹鼠问苍蝇，到底是谁嗯嗯在我的头上，它怎么会知道呢？（4）从狗大便到结束。终于找到答案了，你猜小鼹鼠会怎么做呢？它为什么呲溜一下赶紧钻回地下呢？3、帮助幼儿巩固对不同动物“嗯嗯”的认识。回忆故事里小鼹鼠都问了哪些动物？边说边出示图片。请幼儿将动物与其的“嗯嗯”进行匹配，帮助幼儿巩固对不同动物“嗯嗯”的认识。4、教师小结这个故事真有趣，不仅帮我们认识了很多动物的嗯嗯，还告诉我们：在与同伴相处时，如果能宽容一些，不那么斤斤计较，事情会变得更好。也告诉小朋友们需要嗯嗯的时候要去卫生间，否则会有很多麻烦。学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对于孩子的视觉震撼比知识获得更为直接。图画书对儿童情感、想象力以及审美感的启迪，正是他们体验成功与快乐生活的源泉。正是这样的背景“绘本阅读”悄悄的进入我们幼儿园，成为幼儿园早期阅读的源泉。而大班的幼儿年龄在五至六岁左右，以无意注意占优势，他们喜欢新奇的东西，《是谁嗯嗯在我的头上》是一个非常幽默、有趣、且很搞笑的绘本故事，它非常巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的主题故事，让孩子们随着有趣故事的情节发展，轻松获取知识的同时，感悟为人处事的态度。都是些什么知识和道理呢？是“大便”，各种动物的大便。这或许是很多家长容易忽略的知识，因为大便的脏、大便的臭，唯恐孩子避让不及，又有多少人还会带着孩子，饶有兴致地来欣赏大便呢？《是谁嗯嗯在我的头上》这个幽默有趣的绘本读物，满足了孩子们对“大便”的好奇心。随着绘本情节的发展，让幼儿形象地认识了许多动物大便的特征。同时教育幼儿有便便要及时入厕；更重要的是通过阅读要使幼儿更深一步地感悟出与同伴之间的相处要大度、宽容，不要斤斤计较的处事态度。有一天,小鼹鼠从地下伸出头来,他高兴地面着向太阳:"哇!天气真好."这时候,事情发生了!(一条长长的,土黄色嗯嗯掉下来了,糟糕的是,它正好掉在小鼹鼠的头上.)小鼹鼠气得哇哇大叫:"搞什么嘛!是谁嗯嗯在我的头上"(有一个影子闪过去了,但是,小鼹鼠看不清楚那是谁.)这时候,一只鸽子飞过来了,小鼹鼠立刻问他:"喂!是不是你嗯嗯在我的头上？"“不是我!我的嗯嗯是这样子的.”(鸽子说完,一团又湿又黏的白色嗯嗯掉下来了!)小鼹鼠只好跑去问马先生:"是不是你嗯嗯在我的头上?""不是我!我的嗯嗯是这样子的."(马先生屁股一扭,五坨又大又圆的嗯嗯,像马铃薯一样,咚,咚,咚..掉下来小鼹鼠失望地走开了!)小鼹鼠很生气地问一只野兔:"是不是你嗯嗯在我的上?""不是我!我的嗯嗯是这样子的."(野兔立刻转身,十五个像豆子一样的嗯嗯,答,答,答,答..掉下来了!)小鼹鼠问山羊:"是不是你嗯嗯在我的头上?"不是我!我的嗯嗯是这样子的.(山羊的嗯嗯,像一颗颗咖啡色的小球掉下来,小鼹鼠看一看摇著头离开了!)小鼹鼠问正在吃草的乳牛:"是不是你嗯嗯在我的头上?"“不是我!我的嗯嗯是这样子的.”(乳牛的嗯嗯好像一盘巧克力蛋糕,小鼹鼠一看,...
