1.11.1地球的宇宙环境地球的宇宙环境第一章宇宙中的地球【自主探究】：自主预习课本第6页内容，思考：人类认识宇宙的过程宇宙的概念如何区分天体与天体系统的概念古代：混天说（张衡）公元2世纪：地心说（古希腊的托勒密）1543年：太阳中心说（波兰的哥白尼）18世纪：天文学家引进“星系”20世纪60年代：大型天文望远镜的使用以及空间探测技术的发展，使“可见宇宙”的半径达到约140亿光年。结论：宇宙的认识规律是时空范围的不段扩大和宇宙认识逐渐接近、符合宇宙的客观实际。得出：宇宙一、人类对宇宙的认识1、宇宙：时间和空间无限的，不断运动、发展、变化着的物质世界.上下四方曰宇，古往今来曰宙空间时间天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫做“可见宇宙”或“已知宇宙”。半径约为140亿光年。1.何为光年？一光年约为多少千米？2.计算可见宇宙的半径约为多少千米？3.面对上题的数字，你有什么感慨？P6页活动1.宇宙：时间和空间无限的物质世界。一、人类对宇宙的认识2.可见宇宙：已知宇宙、有限宇宙二、多层次的天体系统1.天体：宇宙中的各种物质太阳年轻炽热的恒星自己发光发热的恒星猎户座大星云M16星云轮廓模糊的星云蟹状星云马头星云旋涡星云玫瑰星云尘埃、气体等组成的云雾状天体尘埃、气体等组成的云雾状天体围绕恒星运动，如火星、木星等围绕恒星运动，如火星、木星等行星——地球围绕行星运动围绕行星运动卫星卫星————月月球球卫星卫星————月月球球拖着长尾的彗星哈雷彗星流星体是行星际空间数量众多的尘粒和固体小块。流星体星际物质旅行者号神舟号宇宙飞船巩固练习1判断以下物质是否为天体1、在太空遨游的宇宙飞船2、停留在发射架上的神舟飞船3、漂浮在太空中的空气分子和尘埃4、丢弃的太空垃圾5、天空中飘浮的云朵6、人类的家园——地球7、在火星上考察的火星车【方法点拨】如何正确判读天体：①看位置：是否位于地球及其他天体大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。②看实质：是不是宇宙间的物质。一些自然现象不属于天体。③看运转：是否在一定的轨迹上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体。流星体流星体————流星现象流星现象————陨星（陨陨星（陨石）石）ABC流星体天体因相互吸引，相互绕转构成二、多层次的天体系统1.天体：宇宙中的各种物质2.天体系统：判断以下是否为天体系统1、人造卫星绕地球运转2、北斗七星3、地月系4、相互吸引的两颗恒星或两颗行星巩固练习2地月系太阳系银河系活动：请按级别高低，列出宇宙中的多层次天体系统。3.天体系统的层次和级别银河系河外星系太阳系其它恒星系统地月系其它行星系统地球月球总星系（最高）（最低）思考：总星系就是宇宙吗？银河系银河系河外星系棒状星系太阳系结合课本第8页图1-3“太阳系示意”及课本第7-9页的内容思考：(1)太阳为什么能成为太阳系的中心天体？假若太阳系中没有了太阳，谁最有可能成为八大行星的中心天体？为什么？（2）太阳系有哪八大行星？请从离太阳由近及远依次排序。它们是如何分类的？（3）八大行星绕日公转运动有何共同特征？（4）请正确描述小行星带的位置。冥王星——矮行星太阳系的成员八大行星的位置及分类地外行星地内行星行星与太阳的距离106km赤道半径（千米）质量（地球＝1）体积（地球＝1）密度（克/立方厘米）公转周期已知卫星个数水星57.924400.050.0565.4687.9天0金星108.260500.820.8565.26224.7天0地球149.663781.001.0005.521年1火星227.933950.110.1503.961.9年2木星778.071400317.941316.0001.3311.8年61土星1472.06000095.18745.0000.7029.5年31天王星2870.02540014.665.201.2484.0年21海王星4496.02475017.257.101.66164.8年11思考：根据以上表格，如何给八大行星分类？类地行星巨行星远日行星据图分析八大行星绕日公转运动有何共同特征？同向性、近圆性和共面性拖着长尾的彗星一闪即逝的流星狮子座流星雨（1999年11月16-18日）地月系月相11、有关宇宙环境的叙述，正确的是、有关宇宙环境的叙述，正确的是()()AA、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系、宇宙是物质的，但物质之间没有...
