月光启蒙月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。童年的夏夜永远是美妙的。暑暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。这是孩子眼里最美的时辰。在夏夜淡淡的月色中，篱在夏夜淡淡的月色中，篱笆小院就是如此温馨，如此美妙。笆小院就是如此温馨，如此美妙。而（）的情景，而（）的情景，更令作者难忘。更令作者难忘。•22、、“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。•33、、“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。母亲是怎样为我唱歌谣的？母亲（）为我吟唱，像三月的和风一样（），像小溪的流水一样（）。甜甜深情轻轻她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，像小溪的流水。小院立即飘满了她那芳香的音韵。通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。“音韵”是用来听的，竟然闻到了“芳香”，这里是听觉与嗅觉相通。•22、、“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。•33、、“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”•aa、母亲很勤劳、母亲很勤劳•bb、向往美好生活、向往美好生活那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富那时，我们日子清苦，但精神生活是丰富的。的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。（产生）（生长）母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。•母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。这句话起到了点题的作用，承上启下贯穿了全文。•莲花落是一种民间曲艺，它用竹板打拍，一人或二人演唱，每段常用“莲花落、落莲花”一类语句做托腔或结尾。俗称落子。此时明月已至中天，母亲沉浸在此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。如水的月色里，像一尊玉石雕像。•77、“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛、“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”沿。”88、“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来、“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”你。”99、“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。、“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”小露珠小露珠叶上哭见了月亮妈妈呜呜呜太阳爸爸来劝她她笑了就往太阳爸爸怀里扑唐僧骑马咚哩个咚，后面跟着个孙悟空孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒猪八戒扛着耙，后面跟着个沙和尚沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆老妖婆心眼坏，骗过了唐僧和八戒（要当心呵！）多亏孙悟空眼睛亮，冒金光高高举起金箍棒，金箍棒有力量妖魔鬼怪消灭光！母亲不识字，却是我的启蒙老师。母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲是母亲用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝用一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲不识字，却是我的启蒙老师。是因为是因为是母亲是母亲（用一双勤劳的手为我...
