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盲孩子和他的影子 (7)VIP免费

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盲孩子和他的速读课文,看看文中讲了什么故事?(用一句话概括文章的主要内容)初读课文,整体感知盲孩子很寂寞,在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。研读课文,探究合作•(1)找出文中表现盲孩子心情变化的句子。然后根据这些语句梳理文章情节。•(2)是什么使盲孩子的心情发生了变化?寂寞、快乐、感动、温暖、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”(6)——“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐。”(19)——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”(24)——“‘啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过。”(48)——“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来:“啊!我的影子,是你吗?我好象看见你了,真的,我看见你了!”(68)——他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。(80)1.盲孩子的心情发生了哪些变化?1.盲孩子的心情发生了哪些变化?文章的情节发展步骤盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明因为盲孩子受到了“影子”“萤火因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好,受到生活的光明和美好,是爱改变了盲是爱改变了盲孩子。孩子。(2)是什么使盲孩子的心情发生了变化?关于课文的主题,可以从不同的角度来理解。下面两种说法你同意吗?还有别的看法吗?1、对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。2、盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命,变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。重点诵读深化主旨美的意境是由美的语言组成的。同学们能否用你们的朗读表达出来?•本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,描绘了一幅美丽的画面,它美在什么地方呢?语言美①全篇几乎由短句构成,短小、活泼,好读,不拗口;它非常适合我们这般大的孩子阅读。②叠音词很多,不仅形象感强,描写情态逼真,还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵、”“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。画面美“牛儿哞哞地叫,羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光,以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花朵”、“绿草”、“露珠”等,这一些就构成了一种绚丽的、诗情画意般的境界。生活中有许多像盲孩子那样的弱者,面对他们,我们需做些什么?盲人夫妇新疆:皮里村孩子的上学路求知:渴望读书的孩子安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了能上学,每天去给一家窑厂背砖坯,她每次背16块,重40公斤,走140米,只得3分3厘工钱暖气?想不通的是,阳光灿烂的今天,还竟有这么多的悲凉?他们看到了什么?是光明吗?是希望吗?我想读书愿同学们:做一个有能力获得幸福也让别人获得幸福的人!赠人玫瑰,手留余香。有爱,一切皆有可能。

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