寡人之于国也 (3)VIP专享VIP免费

寡人之于国也向古人学写作中心论点：民不加多（治国、仁政）第一部分：提出问题第二部分：分析问题第三部分：解决问题（1段）（2-4）（5-7）向古人学写作中心论点：民不加多（治国、仁政）第一部分：提出“民不加多”的疑问第二部分：分析“民不加多”的原因第三部分：“使民加多”的措施第四部分：“使民加多”的态度（1段）（2-4）（5-6）（7段）辩论艺术比喻论证排比论证对比论证类比论证诱使对方自我否定气势充沛对比鲜明、不言自明生动形象向古人学写作梁惠王自诩“寡人之于国也，尽心焉耳矣”，以赈灾救民为例，说明自己治国胜于“邻国之政”，“察邻国之政，无如寡人之用心者”，进一步自矜。作用？结尾的作用？自诩、自矜才有困惑，才会谈论，才能引出孟子“仁政”思想自诩、自矜为下文的“五十步笑百步”作铺垫首尾照应3．随堂练习1．下列加点词的解释有误的一项是()A．兵刃既．接(已经)B．弃甲曳．兵而走(拖着)C．或．百步而后止(或者)D．邻国之民不加．少(更)【答案】C(或：有的人)2．下列各句中加点的词与现代汉语意思不相同的一项是()A．察邻国之政，无如寡人之用心．．者B．是使民养生丧死无憾．．也C．颁白者不负戴于道路．．矣D．先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中【答案】D(卑鄙：古义：低微鄙俗，今义：〈品德、言行〉恶劣、下流。)3．下列对孟子用“五十步笑百步”的比喻理解最准确的一项是()A．嘲笑梁惠王的不明大义。B．说明梁惠王同“五十步而后止”的人是一样的。C．孟子明知其意，先隐而不说，令对方入我彀中，然后让对方自己去领悟。D．孟子设圈套让梁惠王就范。【答案】C3．随堂练习1．下列加点的词解释全错的一项是()A．河内凶．(荒年)曳．(拖着)兵不可胜．(尽)食B．庠序．．(学校)孝悌．．(孝顺父母)养生．．(供养活着的人)C．饿莩．．(死人)王无罪岁．．(年岁)鸡豚．(养猪)狗彘．(狗)D．衣．(穿)帛食肉移粟．(泛指谷类)涂．(通“途”，道路)有饿莩【答案】C(A项全对。B项，孝：孝顺父母；悌：敬爱兄长。C项，饿莩：饿死的人。罪岁：归咎于年成；岁，年成。豚：小猪；彘：猪。D项全对。)2．分别比较下列两组句子中加点词的意思，判断正确的一项是()填然鼓之．五亩之．宅寡人之于．国也王如知此，则无望民之多于．邻国也A．两个“之”相同，两个“于”也相同B．两个“之”相同，两个“于”不同C．两个“之”不同，两个“于”相同D．两个“之”不同，两个“于”也不同【答案】D(“”前一个之为语气助词，无实际意“”义；后一个为结构助词，的。两个于字，前一个引出动作对象，对；后一个表示比较，比。)3．下列句子中，加点的“数”字读音与意思相同的一组是()①数．罟不入洿池②数．口之家③范增数．目项王④媒人去数．日⑤识盈虚之有数．A．①②B．②③C．③⑤D．②④【答案】D(②④读shù，几，若干；①读cù，密；③读shuò，屡次；⑤读shù，天数，定数。)4．下列句子中“之”字的意义和用法分类正确的一项是()①邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是何异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国也A．①⑦/②/③/④/⑤⑥B．①③/②④/⑤⑥/⑦C．①③/②/④⑥/⑤/⑦D．①③/②/④/⑤/⑥/⑦【答案】D(①③助词，的；②音节助词；④代词，代“五亩之宅”；⑤代词，在句中作前置宾语；⑥代词，人；⑦助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。)5．下列对课文的分析鉴赏不正确的一项是()A．《孟子》中的文章感情强烈，气势充沛，善于雄辩。B．课文在论述中先破后立，以立为主，破立结合，并将自己的主张逐层深入地展示出来。C．结尾一段关于统治者不顾人民死活的情况的概述，是一种反面假设，目的是用以对比突出“王道”的正确性。D．孟子认为“养生丧死无憾”是王道的基础。既要发展生产以养民，又要重视庠序以教民，才是王道的实现。【答案】C(不是假设而是事实。)6．下列有关表述不正确的一项是()A．春秋战国时期，学术上出现了百家争鸣的局面，儒家的创始人是...