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寡人之于国也 (3)VIP免费

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寡人之于国也向古人学写作中心论点:民不加多(治国、仁政)第一部分:提出问题第二部分:分析问题第三部分:解决问题(1段)(2-4)(5-7)向古人学写作中心论点:民不加多(治国、仁政)第一部分:提出“民不加多”的疑问第二部分:分析“民不加多”的原因第三部分:“使民加多”的措施第四部分:“使民加多”的态度(1段)(2-4)(5-6)(7段)辩论艺术比喻论证排比论证对比论证类比论证诱使对方自我否定气势充沛对比鲜明、不言自明生动形象向古人学写作梁惠王自诩“寡人之于国也,尽心焉耳矣”,以赈灾救民为例,说明自己治国胜于“邻国之政”,“察邻国之政,无如寡人之用心者”,进一步自矜。作用?结尾的作用?自诩、自矜才有困惑,才会谈论,才能引出孟子“仁政”思想自诩、自矜为下文的“五十步笑百步”作铺垫首尾照应3.随堂练习1.下列加点词的解释有误的一项是()A.兵刃既.接(已经)B.弃甲曳.兵而走(拖着)C.或.百步而后止(或者)D.邻国之民不加.少(更)【答案】C(或:有的人)2.下列各句中加点的词与现代汉语意思不相同的一项是()A.察邻国之政,无如寡人之用心..者B.是使民养生丧死无憾..也C.颁白者不负戴于道路..矣D.先帝不以臣卑鄙..,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中【答案】D(卑鄙:古义:低微鄙俗,今义:〈品德、言行〉恶劣、下流。)3.下列对孟子用“五十步笑百步”的比喻理解最准确的一项是()A.嘲笑梁惠王的不明大义。B.说明梁惠王同“五十步而后止”的人是一样的。C.孟子明知其意,先隐而不说,令对方入我彀中,然后让对方自己去领悟。D.孟子设圈套让梁惠王就范。【答案】C3.随堂练习1.下列加点的词解释全错的一项是()A.河内凶.(荒年)曳.(拖着)兵不可胜.(尽)食B.庠序..(学校)孝悌..(孝顺父母)养生..(供养活着的人)C.饿莩..(死人)王无罪岁..(年岁)鸡豚.(养猪)狗彘.(狗)D.衣.(穿)帛食肉移粟.(泛指谷类)涂.(通“途”,道路)有饿莩【答案】C(A项全对。B项,孝:孝顺父母;悌:敬爱兄长。C项,饿莩:饿死的人。罪岁:归咎于年成;岁,年成。豚:小猪;彘:猪。D项全对。)2.分别比较下列两组句子中加点词的意思,判断正确的一项是()填然鼓之.五亩之.宅寡人之于.国也王如知此,则无望民之多于.邻国也A.两个“之”相同,两个“于”也相同B.两个“之”相同,两个“于”不同C.两个“之”不同,两个“于”相同D.两个“之”不同,两个“于”也不同【答案】D(“”前一个之为语气助词,无实际意“”义;后一个为结构助词,的。两个于字,前一个引出动作对象,对;后一个表示比较,比。)3.下列句子中,加点的“数”字读音与意思相同的一组是()①数.罟不入洿池②数.口之家③范增数.目项王④媒人去数.日⑤识盈虚之有数.A.①②B.②③C.③⑤D.②④【答案】D(②④读shù,几,若干;①读cù,密;③读shuò,屡次;⑤读shù,天数,定数。)4.下列句子中“之”字的意义和用法分类正确的一项是()①邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是何异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国也A.①⑦/②/③/④/⑤⑥B.①③/②④/⑤⑥/⑦C.①③/②/④⑥/⑤/⑦D.①③/②/④/⑤/⑥/⑦【答案】D(①③助词,的;②音节助词;④代词,代“五亩之宅”;⑤代词,在句中作前置宾语;⑥代词,人;⑦助词,用在主谓之间,取消句子的独立性。)5.下列对课文的分析鉴赏不正确的一项是()A.《孟子》中的文章感情强烈,气势充沛,善于雄辩。B.课文在论述中先破后立,以立为主,破立结合,并将自己的主张逐层深入地展示出来。C.结尾一段关于统治者不顾人民死活的情况的概述,是一种反面假设,目的是用以对比突出“王道”的正确性。D.孟子认为“养生丧死无憾”是王道的基础。既要发展生产以养民,又要重视庠序以教民,才是王道的实现。【答案】C(不是假设而是事实。)6.下列有关表述不正确的一项是()A.春秋战国时期,学术上出现了百家争鸣的局面,儒家的创始人是...

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