第四单元书痴一、教学目标：1、认识6个生字，会写四个生字，掌握一个多音字。2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力。5、能够根据漫画或特定的词语提示，完成习作，提高表达能力。6、学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。7、小组合作调查家乡人说普通话的情况，推广普通话，提高与人沟通、合作的能力。二、教学重点:1、培养学生的读图能力和幽默感。2、学会按一定顺序记叙，表达要通顺，语言要生动。三、教学难点：引导学生了解漫画中隐含的幽默语言，体会幽默的作用，培养学生的想象力、创造力和幽默感。四、教材分析：《书痴》选自德国漫画大师埃.奥.卜劳恩的传世名作《父与子》，这幅漫画为我们描画了父子俩读书到痴迷程度时的景象，夸张至极，生动可笑。漫画作为幽默的一种方式，通过夸张的手法，反常规、常理的表现，使人们受到启示，产生无限的想象，给人们带来欢笑。五、教学建议：1、教师要给学生充分的阅读时间，创造宽松幽默的氛围。调动儿童的积极性，让儿童充分感受其中蕴涵的幽默。然后让儿童自由的说出自己的感受。2、表达要求学生结合生活实际来编写一个小故事。故事内容的选择要真实，最好能生动有趣。3、“综合学习活动”要求对家乡人说普通话的情况进行一个小的调查。重点知道学生注重实践，在实践调查中锻炼自己，提高学习、研究、合作和解决问题的能力。
