课题什么是美术作品（第一单元第一课）执教朱晓飞课型欣赏课上课时间年月日教学目标1．了解审美观念，形式法则的产生和一般规律，以及美术作品的社会约定性。2．培养用审美的眼光去对待美术作品和日常生活中各种物品的意识。教学重点美的观念和形式法则是如何产生的？美术作品的基本内涵是什么？教学难点如何从生活中去发现美？教学过程一、组织教学：师生互致问候！二、导入：图片问题式导入三、新课：（一）关于美的问题（初步认识形式法则）什么是美？（1）喜欢的，就是美的。（2）符合美的观念与相应的形式法则的事物或某种形式，是美的。（二）形式美的来源幻灯片出示图片，设置相应的问题情境.师生共同探究根据课堂情况总结。（1）“美”并不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。（2）“美”的观念与相应形式美法则的产生是长期的历史积淀的结果，将美的观念与相应的形式美法则运用于日常生活和艺术创作中，就产生了美术作品。（三）美术作品的审美功能和实用功能1．什么是美术作品？（包含形式美法则的物品都可以称为美术作品。）（1）美术家为了审美目创作的作品。（2）实用功能和审美功能的置换。（3）普及作品成为美术珍品。2．设问：请你举一个你所熟知的由实用品转化为陈设美术品的例子。3.讨论：你认为由日用品转变为陈设美术品，应具备哪些条件？（四）完成P3活动建议。这些手提袋、手套、门票都是美术作品吗？试以本课所学的知识简要的分析它们？以证明你的观点？1．具有一定的形式，也存在着形式美的因素。2．审美功能和实用功能的关系。（五）美术鉴赏有何意义？四、结束语：生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。—罗丹（法国）教学后记1
