在反思中成长在改变中提高----从学生考试中的几大典型问题反思教学中需要的改变期末试卷中选择题部分得分率较低的题是3、4、5、6题第三题考查的是对民族精神内涵的识记。有些学生因识记不到位而选错，有些是粗心而错，有些是对“天道酬勤”这个词的不理解而错。最主要的是识记不到位。第5题也是混淆了民族文化的特点第四题考查的是对表格的分析。从表格上看产生的心态有三种，题目强调的是最主要的一种，有些学生只凭借以往的经验选择，而没有经过分析比较再选择。第六题是答案最容易混淆的题目。学生分辨不清题肢中的原因和方法，再加上“③要更快更好地发展自己”与经济发展强调“又好又快”相矛盾，故错误率较高。非选择题部分失分较多的是34题（1）问，此问也考考学生的记忆。综上所述，得分率较低的题主要是因为识记问题而丢分。一方面是教师课堂上记忆环节做的不扎实，对知识的归类不到位。另一方面因为我们思品学科课程设置较少，一星期只有两节半课，除此以外没有任何在校时间用于思品课。当然教师也应该在平时教导学生规范性答题提高学生解题能力。2014年初三思品一模考试质量分析一、部分失分率较高试题统计与归因分析（1）学生的基础不扎实，不能把所有的考点了然于心。（2）解题方法掌握不全、不牢。尤其是透过现象看本质的能力还有待于提高。二、思考与对策1.仍需做好识记工作。平时加强对知识点的背诵，对一些难点，重点，能理解则理解，不会理解去背诵下来再理解。对我们农村学校来讲，背诵更加重要。2.做好解题方法、技巧的训练。3.适当做些中考模拟试卷，见识各类题目，进入考试状态。2014年初三思品二模质量分析一、部分失分率较高试题统计与归因分析从上述表中可以看出：（1）学生的基础不扎实，不能整体识记知识，运用知识的能力欠佳。（2）解题方法掌握不全、不牢。尤其是透过现象看本质的能力、还有待于提高，辩证思维的习惯还没有养成。二、思考与对策1．仍需做好识记工作，夯实基础。二模考试后的记忆主要是关键词关键句的记忆，提高记忆效率。2．做好解题方法、技巧的训练。练习时不能为节约时间而以教师讲为主，要让学生讨论参与，真正体会解题的方法、解题的乐趣，让学生愿学、乐学。3.继续做些中考模拟试卷，见识各类题目，多见识各种材料，争取做到看到材料想到相应的知识点，进入考试状态。4.加强解题方法的指导。强调看懂材料，找出材料与书本知识相结合的关键词，根据要求扩充成句子。俗话说授人与“鱼”不如授人与“渔”根据对初三第一学期期末试卷、一模、二模试卷的分析总结，除了必不可少的记忆步骤外，还有以下几个地方仍是我们在教学中需要注意的：一、漫画类题的解题二、选择题的解题方法三、简答题的解题方法，尤其是辩证思维方法、透过现象看本质等思维方法的培养。一、漫画类题的解题按漫画的性质可以分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象；如“看客现象”“浪费现象”（比如2013年题：“太不像话”）第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为。。（2014年题：退一步海阔天空”和“生活将我们磨圆，是为了让我们滚的更远”）第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型（父母送子女上学）解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。第一步，看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。漫画的标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的效果。看漫画的标题是什么，再联系画面内容，就能准确地把握漫画所反映的寓意。特别是对一幅漫画可以表达多种意思的漫画，更应注意标题的导向作用。（“退一步海阔天空”）第二步，看漫画的画面。漫画是一门绘画艺术。它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，反映出鲜明的主题，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面，是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫...
