记叙文阅读专项复习渑池县陈村乡中范立波学习目标1、概括文章内容2、理解文章标题含义与作用3、分析文中人物形象4、体会景物或环境描写的作用5、品味、赏析富有表现力的语言课前检测口头回答记叙文阅读常见考点及答题技巧常见考点及答题技巧1、概括文章内容纵观全文，整体把握，简洁概括常用格式：人物+事件+结果（谁做了什么事，结果怎样）2、理解记叙文标题含义与作用题目含义：a表层含义b深层含义题目作用：a交代文章内容b点明文章线索c点明故事发生的背景d设置悬念或揭示主旨3、分析人物形象可紧扣人物的外貌、语言、动作、神态、心理、细节等方面的描写来分析人物性格，也可从情节的发展中和典型环境中人物的表现来分析4、体会景物或环境描写的作用①交代故事发生的背景②渲染……的气氛③表现（烘托）人物……的心情、性格④推动情节的发展5、品味、赏析富有表现力的语言首先从修辞手法及表达效果来分析，例如：运用比喻，使表达生动形象运用排比，加强气势，使感情更强烈运用拟人，使事物人格化生动化运用反问，加强语气等其次分析关键词语的作用，如：动词的准确传神，形容词的生动形象等
也可从人物情感、写作技巧等方面分析
三、做题时间：20分钟请同学们认真审题，快速答题看看哪一团队先完成，先展示
四、团队展示,讲评（15分钟）1、每一团队的B组2号展示2、每一团队的A组1号讲评3、自行纠错，找出失分原因参考答案1．孙老师夫妇为学生生火，学生烤火取暖
孙老师的女人担忧没有足够的燃料过冬，孙老师却不在意
(2分，每处1分，概括合理即可)2、标题的含义表层含义：学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要
深层含义：爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到温暖
(或：孙老师用爱温暖着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充满暖意
)(4分，每点2分，言之有理均可)3、孙老师是一个对学生关怀备至，而较少考虑自家生活的人
