教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。３、培养学生的符号意识。教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式40+4030–3050+720+2599-963+730+4889-955+5连加算式连加算式连加算式2+2+2+2+2=4+4+4=5+5+5+5=1012202+2+2+2+2=104+4+4=125+5+5+5=20都是连加加数相同求相同加数的和学习目标：1、我能够正确理解乘法的含义。2、我认识乘号、因数、会读写乘法算式。（）个2加法:2+2+2=6摆一摆算一算33个2加法:2+2+2=6（）个33+3=6乘法:×23=63×2=6或或摆一摆算一算24个3加法:3+3+3+3=123个44+4+4=12乘法:3×4=124×3=12或或5个44个5加法：4+4+4+4+4=205+5+5+5=20乘法：4×5=205×4=20或或2+2+2=63×2=63+3=62×3=63+3+3+3=124×3=64+4+4=123×4=64+4+4+4+4=205×4=205+5+5+5=204×5=20求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.求几个相同加数的和用乘法计算比较简便.求几个（）加数的（）用（）法计算比较简便.求几个（）加数的（）用（）法计算比较简便.知识大盘点：相同和乘5×4=20乘号因数因数积5乘4等于20读作:认识乘法算式3×24×32×55×3个××个××个××4224424334433636632+2+2+2+2×____×____×____×____×____×____4+4+45+5+5×____×____3+3+3+2522543345335把下面的加法算式改成乘法算式。或或或或一个因数是3,一个因数是4,写作()×().一个因数是6,一个因数是8,写作()×().4386或()×().43或86×323232课堂总结今天，你学会了什么？
