学习目标1.借助注解和工具书，疏通文句，把握文意。2.概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件展现人物性格的写法。3.探讨杨修的死因及做人的启示。4.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。•播放视频歌曲：播放视频歌曲：•滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。•白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初小说家。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说，共120回。描述了魏、蜀、吴三国间的政治和军事斗争历史。这部著作深刻揭露了封建统治集团内部的矛盾和斗争。本文节选自第本文节选自第7272回回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。时间：公元兵退斜谷”。时间：公元219219年夏。地点：阳平关外。年夏。地点：阳平关外。故事发生的背景《杨修之死》选自《三国演义》第72回，故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候。当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只好退兵斜谷口，以待时机。但终因蜀兵积极防守，难以进取。“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的。自学指导（一）——预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。庖官（）夏侯惇（）鸡肋（）主簿（）恃才放旷（）分食讫（）佯装（）心恶之（）大簏（）伺察（）谮害（）麾军（）阜（）绰刀（）páodūnlèibùwùshìyángsìlùqìzènhuīfùchāo2、解释下列重点词义。•主簿：文书之类的官。•班师：出征的军队回朝。•恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。•谮：诬陷，中伤。•佯装：假装。•绰：抓取。•适庖官进鸡汤：适，正好。•数犯曹操之忌：数，多次；忌，忌讳。•人皆不晓其意：意，意图。•丕如其言：如，遵照。•植然其言：然，认为……对。•但嘉有问，植即依条答之：但，只要；之，代词，指曹操。自学指导（二）——合作与探究整体感知1．文章记叙的内容是什么？记叙了曹操杀杨修的经过和缘由。2．课文围绕杨修数犯曹操之忌写了哪几件事？试着概括复述。①鸡肋事件。②改建园门。③分食酥饼。④语破奸心。⑤轻视吴质。⑥教植斩吏。⑦巧作答教。3．找出后六件发生在曹杨之间的矛盾故事中，曹操心理反应的词语。•按曹操对杨修的忌恨程度为序，依次是：(1)操虽称美，心甚忌之(2)操虽喜笑，而心恶之(3)操闻而愈恶之(4)操因疑修谮害曹丕，愈恶之(5)操大怒，因此亦不喜植(6)操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心44．再读课文，划分文章的层．再读课文，划分文章的层次。次。①（第1——3自然段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，处死杨修；③（第10——12自然段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修。②（第4——9自然段）插叙杨修之死原因；5、课文中哪些情节是顺叙?哪些是插叙?它们各有什么作用?•前三段和后三段是顺叙；•中间六段是补叙。•顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的主体；•补叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给“顺叙”提供背景或强化其合理性。杨修之死罗贯中１.改建园门心甚忌之生活小事２.分食酥饼心恶之３.语破奸心愈恶之４.轻视吴质愈恶之宫廷争斗５.教植斩吏大怒６.巧作答教有杀修之心导火线：7.“鸡肋”事件大怒斩之拓展延伸默读课文，理清七个材料的前后顺序，分析插叙与倒叙的区别。插叙：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述，叙完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段，它不是文章的主要内容；插叙的部分是安排在顺叙的过程之中，位置居中。插叙的目的，有时是为了对某事件做注释、说明，有时是为了突出主题。倒叙：是把事件的结果提到开头来说，然后再顺叙全文的中心事件，最后再回到倒叙与顺叙的接榫的地方上来，结束全文。倒叙内容是文章的主要部分之一，只是叙述顺序上的变化，位置在前。第二课时研读课文：1.再读课文，由文中写杨修...
