观察物体的复习VIP免费

课题观察物体的复习备课人龚鑫江课时1课时教学目标情感态度与价值观：培养学生从小善于观察、仔细思考的学习习惯。能力目标：在复习中借助动手操作，进一步发展学生的空间观念和同伴合作意识。知识目标：复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。教学准备多媒体课件。教学方法观察法重点难点教学重点：掌握从不同位置观察到的物体形状的区别。教学难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。教学过程教师活动学生活动一、观察物体的复习1、回顾观察物体知识（1）、出示玩具汽车：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？学生观察玩具汽车，介绍样子。（2）、出示3张汽车图片（前面、后面、侧面）请你想一想，这3张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？学生独立思考，小组讨论，汇报结果。2、说一说（1）、请小组一个成员将自己的文具盒摆放学生观察玩具汽车，介绍样子。学生独立思考，小组讨论，汇报结果。罗田县思源实验学校教案二年级数学学科在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情况。学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。完成102页第7题。学生先独立练习，再全班交流、订正。二、复习对称图形1、回顾反思什么是对称图形？学生回顾反思，回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。三、画对称图形让学生在方格纸上画出对称图形。教师巡视。请学生说一说是怎样想的。四、拓展练习1、教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。2、随堂练习。五、课堂总结。学生小组活动，组内交流，说一说，评一评。学生回顾反思，回忆，交流，全班补充，形成较准确的表达。作业布置1、102面的第7题。2、练习二十五的第13题。课后反思在这节课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面。本节课教学使学生能正确辨别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，培养了学生动手操作能力。通过复习，进一步建立了空间观念，同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识与创新意识。