父亲？背影朱自清学习目标1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3.读懂人物，理解文章中父与子之间的爱。生活中学会理解关心他人。作者简介朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站分别。导学达标整体感知阅读课文：用下列符号进行批注▲边读边画出重点字词。▲关键语句（或写得好的语句）用波浪线。▲有疑问的地方，用括号或问号。正音练习：给加底线的词注音迂（）拭（）搀（）交卸（）奔丧（）橘子(）晶莹（）赋闲（）琐屑(）栅栏（）差使（）照看行李(）踌躇()蹒跚()颓唐()举箸()簌簌()马褂（）游逛（）触目伤怀yūxièsāngjúyíngfùsuǒxièzhàchāikānchóuchúpánshāntuízhùsùsùguàguàngchānshì前提测评练习：给多音字注音、组词。奔（bēn）奔波丧（sāng）丧事（bèn）投奔（sàng)丧气帖（tiē）妥帖栅（zhà）栅栏（tiè）字帖（shān）栅极看意思说出相应的词语乱七八糟的样子纷纷落下的样子。凄惨暗淡，不景气。失业在家。短时间停留。言行守旧，不合时宜。衰颓败落。看到某种情况，心里感到悲伤。感情积在心里不得发泄。细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑1.这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知理清文脉一、（1）思念父亲点出背影二、（2-6）回忆往事描绘背影三、（7）思念父亲怀念背影背影一、（1）思念父亲点出背影二、（2-6）回忆往事描绘背影三、（7）思念父亲怀念背影12速读课文，你认为这是一篇写_______的散文。2.《背影》反映的主题是什么？读读““父父””品味细节读懂人物<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影（父子分别）<4>再现背影（别后怀念）<1>惦记背影（思念父亲）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时刻画背影（望父买橘）从这段文字中，我读出了……父爱？我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。戴穿走探穿爬攀缩倾（外貌描写、动作描写，还用自己的情感反应情感反应烘托这个背影。刻画背影（望父买橘）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）课文写父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父亲的举动感动，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸18请用你的慧眼从字里行间细微之处再次找寻“父亲的爱”，小组...
