此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。数学教师应具备哪些基本素质要提高数学课堂教学的质量，最关键的是教师的素质，下面是范文网小编给大家搜集整理的数学教师应具备的基本素质文章内容。希望可以帮助到大家!数学教师应具备的基本素质：职业道德素养树立正确的素质教育观念，有高尚的政治思想和职业道德素养。随着社会时代的发展，迫切需要我们对传统的教育思想进行彻头彻尾的清洗，牢固树立现代教育思想，要面向全体学生，全面提高学生的思想道德文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。这就是现代教育思想的本质和核心，也就是素质教育。以往所倡导的应试教育和现行的素质教育反映了两种不同的教育思想。应试教育看重于学生各科分数，以升学考试为目的，围绕应考开展教育活动，是一种版面的淘汰式的教育，客观存在有三方面的危害：一、教育对象主要面向部分学生，不注意对所有学生实施相应的教育：二、教育内容偏重智育，轻视德、体、美、劳诸方面，忽视社会实践和动手能力;三、违背有关教育教学规律和青少年成长发育规律。而素质教育从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性品质为宗旨，能摒弃应试教育中的片面教育观，面向全体学生，为学生学会做人，学会求知、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实的基础，使每一个学生都能得到全面协调的发展。因此，树立正确的素质教育观念是我们开展一切工作的出发点和立足点。数学教师肩负着教书育人的重任，既要教书，更要育人，教师的师德言行、敬业精神，必将潜移默化地影响到学生。数学教师不仅要把教学看成一种职业，而且还要把它看成是为之奋斗、献身的一种高尚追求。教师人格的感召力在教学中体现得更为明显，无论从知识的掌握和能力的培养上来说，还是态度的形成和兴趣的培养上来说，都起着极为重要的作用。要忠诚于人民教育事业，以培育人才、繁荣学术、发展先进文化和推进社会进步为己任。尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。数学教师应具备的基本素质：把握数学学科多元综合性的整体特征数学学科多元综合性的整体特征，即指语文学科基础性和广泛性、工具性和人文性、知识性和技能性以及科学性、独立性和实践性、综合性等特征的统一。素质教育要求学生全面发展以掌握各种能力，因此，我们可以说数学学科不只是一种知识体系，更主要的是一种能力构建。数学教学必须从理论上宏观上转变观念，放在动态中去研究，在发展中寻求规律，重新认识数学学科的价值。只有把握住数学学科这种多元综合性的特征。我们才能在素质教育观念的基础上，求得数学教学在课堂结构，教学形式和方法等方面有突破性的变化。在这种多元综合性的特征里，数学学科的工具性和人文性的直辖统一特质，对数学课堂教学的影响特别重要。由此，我们只有把握数学学科的多元综合特征，才能把数学课上得生动灵活、游刃有余，才能真正体现由应试教育向素质教育转变。数学教师应具备的基本素质：树立数学教育观要树立数学教育观，把学校数学教育与家庭、社会数学教育有机统一起来及全面的专业知识。台上几分钟，台下十年功。要搞好数学课堂教学也是如此，不能把眼光仅仅停留于课堂，还必须要在课堂外下功夫。做到课内与课外互动统一，真正做到数学教育与家庭、社会数学教育有机的结合。可以说，数学教育观的提出要比素质教育观的提出早到，但是在数学教育观体现了素质教学的精化，是素质教育观中一个重要的部分。这种数学教育观使数学素质教育寻找到了一个较好的突破口，是数学素质教育的外化和体现，是实施数学素质教育的一个较为具体化的渠道。为了搞好数学课堂教学，实现其重要地位，我们必须树立数学教育观，...
