高考生物一轮复习 用书 第三单元 第4讲现代生物进化理论 新人教版必修2VIP专享VIP免费

第4讲现代生物进化理论知识点一现代生物进化理论的由来想一想：(1)什么叫自然选择？(2)生存斗争的内容包括哪些，其结果有何意义？知识点二现代生物进化理论的主要内容议一议：为什么个体不是生物进化的基本单位而是种群？知识点三共同进化与生物多样性的形成看一看：物种的形成一定要经过地理隔离吗？判断正误1．过度繁殖是选择的基础；生存斗争是选择的手段；适者生存是选择的结果()。2．种群基因库是不断变化的()。3．只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料()。4．生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变()。5．地理隔离不一定导致新物种形成，但新物种形成一定要经历生殖隔离()。6．生物与生物之间相互选择而共同进化，但生物与环境之间只能单向选择，不能共同进化()。——观察比较拟态：进化的杰作仔细观察图A、图B，在大自然中你能分的清晰吗？图A图B拟态：拟态和伪装是生物的保护性适应。小黄蜂(A)和无毒食蚜蝇(B)的颜色和体型很相似，捕食者会同时避开这两种昆虫。学习笔记：自我校对：①用进废退②获得性遗传③神创论和物种不变论④过度繁殖⑤生存斗争⑥遗传和变异⑦适者生存⑧生物进化⑨基因水平○种群⑪同种生物⑫全部等位基因⑬基因突变⑭染色体变异⑮基因重组⑯自然选择⑰可育后代⑱种⑲自由交流⑳不同○相互交配○可育后代○同一○地理上○种群○生殖隔离○基因○物种○生态系统○化石想一想：(1)达尔文把生物在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。它是通过生存斗争来实现的。(2)①生存斗争包括：生物与无机环境的斗争、种内斗争和种间斗争三个方面。②生存斗争的结果对某些个体的生存不利，但对整个物种的生存是有利的，并推动生物的进化。议一议：种群在繁衍过程中，个体有新老交替，基因却代代相传，因此研究生物进化，仅研究个体是否与环境相适应是不够的，还必须研究种群基因组成的变化。看一看：不一定。通常情况下，物种的形成需经地理隔离，最后产生生殖隔离。但在特殊情况下，不需地理隔离也能产生生殖隔离，导致新物种的形成，如人工诱导多倍体的形成可不经过地理隔离而达到生殖隔离。判断正误：1.√2.√3.×4.×5.√6.×,自然选择学说与现代生物进化理论自然选择学说1．主要内容(1)在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫自然选择；(2)变异是不定向的，为生物的进化提供了原材料；遗传变异是生物进化的内因；(3)过度繁殖加剧了生存斗争，生存斗争是生物进化的动力；(4)自然选择是长期缓慢的过程，决定着生物进化的方向。2“．”自然选择学说解释生物进化的模型模型解读(1)自然选择的对象①直接对象是生物的变异性状(表现型)。②间接对象是相关的基因型。③根本对象是与变异性状相对应的基因。即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择，因而可以改变种群的基因频率。(2)自然选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。(3)自然选择的动力：生存斗争。①类型：包括种内斗争、种间斗争、生物与无机环境之间的斗争。②意义：生存斗争对生物的某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并能推动生物的进化。③原因：过度繁殖＋有限的生活资源。(4)自然选择的结果：适者生存，不适者被淘汰。(5)变异不定向与自然选择定向性。3．历史贡献(1)较好地解释了生物的多样性和适应性。(2)相对系统地解释了生物进化的原因，揭示了生物的统一性。(3)使生物学摆脱了神学束缚。4．局限性(1)“”“未能对遗传和变异的本质作出科学的解释。接受了拉马克关于器官用进废退和获得”性遗传的观点。(2)对生物进化的解释局限于个体水平。(3)强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发现象。本考点作为进化史资料有不可替代的地位，但高考单独命题的概率低，进化的命题侧重现代进化论。【典例1】►(原创题)分析以下图解，回答相关问题。(1)图甲表示达尔文的物种形成解释模型，分析可知，其中的两个推论分别是：推论1：________________________________________________________________________。推论3：________________________________________________________________________。(2)生物的变...