《圆锥的认识》教学目标1
认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图，会正确测量圆锥的高
2．通过制作圆锥和测量圆锥的高，培养动手操作能力和一定的空间想象能力
3．培养自主探索意识，激发强烈的求知欲望
教学重点掌握圆锥的特征
教学难点正确理解圆锥的组成
教学准备课件考点分析掌握圆锥的特征
教学过程个性化备课（三备）个性化备课（三备）一、目标导学1
圆柱体积的计算公式是什么
___________________________________________________________________________2．圆柱的特征是什么
___________________________________________________________________________二、互动交流（教学例1）：1．生活中哪些物体是圆锥形的
这些物体的形状有什么共同特点
☆友情小提示：圆锥底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高．2．自学课本P32例1，思考什么是圆锥的高
找个圆锥实物，用手摸一摸，思考如何测量圆锥的高，并把你的方法记录下来
☆友情小提示：（1）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆
（2）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面
（3）从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高
（4）沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高
3．测量圆锥的高：由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量
（1）先把圆锥的底面放平；（2）用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面；（3）竖直地量出平板和底面之间的距离
4．猜想圆锥的侧面展开后会是什么图形
动手实验加以证明
☆友情小提示：圆锥的侧面展开后是一个扇形
教学过程个性化备课（三备）个性化备课（三备）三、点拨升华
想一想，转一转：一个长方形纸片通过旋转，可以形成一个____
