浅谈海岛小学生的心理健康教育台山市川岛镇中心小学梁日平【摘要】：时下，中小学生的心理问题越来越受关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。生活在海岛的小学学生，除了具有一般小学学生的心理问题外，还因为其生活环境的特殊性而表现出其特殊的心理问题。心理健康教育成为海岛小学学校德育的一个新课题，是帮助小学生正确处理学习，生活和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。所谓心理健康教育，是指根据心理活动的规律，采用各种方法和措施，以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。[关键词]：海岛小学学生；心理健康教育我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕光亮；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。青少年学生，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、生活、工作中乘风破浪，勇往直前。“未来社会也日益要求个人在社会中具有健康的自我和主动发展的意识与能力。”随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，以及社会竞争环境对学校的冲击，中小学生出现了种种心理问题。尤其是小学阶段的学生，是生理和心理急剧变化的关键时期，他们由依附服从变成独立反叛、由温顺平和变成倔强好胜、由喜欢父母变成喜欢同伴、由于心理、心智的不健全，他们自然会迎来种种问题。时下，中小学生的心理问题越来越受关注，心理健康教育也随之受到了重视。国家教委新颁布的德育大纲第一句话就明确地提出：“德育即政治、思想、道德、与心理健康教育。”明确地把心理健康教育作为德育的一个重要组成部分。心理健康教育已成为学校教育的一个新课题。而生活在海岛的小学学生，除了具有一般小学学生的心理问题外，还因为其生活环境的特殊性而表现出其特殊的心理问题。由此，心理健康教育成为海岛小学学校德育的一个新课题，是帮助小学学生正确处理学习、生活和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。一、海岛小学学生常见的心理问题（1）智力问题。智力是人们在获得知识（学习）以及运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。智力问题主要体现在学习方面。生活在海岛上的许多家长因为年代因素，大多读书不多，现在的形势让他们看到了知识的重要，因此他们都比较重视孩子的读书。但他们的教育观念比较陈旧，只重视学生的考试成绩，不追求孩子能力的全面发展，不关注孩子的精神生活、实践动手能力等各方面。而虽说现在讲素质教育，但依然以考试成绩作评价的现状，让一部分老师也是一味追求分数，这种以强压式管理为主的教育方式给孩子造成沉重的精神压力，使学生想学好又怕成绩考不好，最后被老师、家长全部否定，长此以往造成恶性循环，最后导致这些学生对学习没有信心，对所学内容不感兴趣，不愿学、不好学，学业成绩差，学习适应困难而产生“恐书症”、“恐校症”，从而引起他们担心、紧张、烦躁不安、缺乏信心而自卑的心理，在课堂上表现为精神不集中，或捣乱或消极懒学，最终出现厌学与逃学现象，有的甚至退学。（2）情绪问题。情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。理想的心理状态应该是情感表现乐观而稳定，既不为琐事耿耿于怀，也不冲动莽撞。进入小学阶段的学生，最显著的特点则是“逆反”性增强。海岛学生的逆反心理也比较严重。家长不知从何时起，发觉自己的孩子变得不听话了，你要他向东，他却偏要向西。心理学上将这个时期称之为“心理断乳期”，将这种现象称之为“逆反心理”。但是对长年累月在海上过着日出而作日落而归，有的甚至在海上漂泊一周、一个月或半年的家长来说，他们怎么也不明白自己的孩子进入小学怎么就变了。其实，随着生活条件的改善，对于海岛上的大多小学生来说，物质上已经没有什么不能满足的了，然而，父母长时累月在海上劳作，与他们聚少离多，以致让他们心理更显得空虚。与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成他们逆反心理的一个重要因素。他们心理...
