小班体育游戏：小拼板变变变活动目标：1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。2.体验与同伴游戏的快乐。活动准备：红、黄、绿色的拼板若干；音乐活动过程：一、拼板操1、《铃儿响叮当》的音乐做拼板操。引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”二、游戏：小拼板变变变1．变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”(教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向向前开、向后开、转个弯等。――)2．变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。)3．自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)4．集体模仿变成小飞碟向上抛拼板；变成小马双腿夹紧拼板跳――――；变成帽子头顶拼板四散走；变成小河拼板放在地上，双――――脚跳过；变成乌龟壳拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨――伞手举拼板起踵走…――三、游戏：小动物找家引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上，变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”找块拼――板站好，并说说自己“家’’的颜色。)3．根据指令找“家”引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。)用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。
