我的“快乐语文”镇江市实验初中丁洁“快乐五样”•读——“快乐阅读”•写——“快乐写作”•听——“快乐聆听”•说——“快乐演讲”•研——“快乐研究”语文老师要为孩子们打开一扇门，孩子们能通过这扇门瞭望到语文的“真相”——有文字之美、有文章之妙、有文学之味、有文化之重……他们可以这样去瞭望——每日观揽经典、手写我心、聆听宏论、各抒己见、合作研讨……在语文综合性的氤氲中呼吸；在语文实践性的氛围中徜徉
•快乐五样（1）读—“快乐阅读”•一是教材的阅读
二是阅读空间•三是名著的阅读
课外阅读是学生自己的事，与课堂无关、与教学无关、与“我”无关；课外阅读主要是读中考指定的读物，老师的指导无非是下载下载练习题，然后“对对答案”；课外阅读无非老师指定一些读物，然后学生自己去读；课外阅读是家长的事；课外阅读是学有余力的学生的事，成绩不好，还想读书，是对自己不负责……•一是《语文课程标准》（2011版）推荐了哪些
•二是，镇江中考有哪些是“必读”
•第三，你们在小学读过哪些，怎么读的
所读书书很厚、字很小、价很廉；•02
作者名称用网名的读物；•03
摆在地摊上或书店显要位置的所谓“畅销”读物；•04
作业没有完成就去阅读或边读边写作业；•05
只读一类书；•06
躲在被窝里还想看的书；•07
只读不作批注；•08
不写读后感或不与别人分享的阅读；•09
一看就懂的读物；•10
看三遍也不懂的读物
“跟丁老师学作文”三级递进系列年级训练重点训练内容七年级技巧系列（15种）文面观察开头结尾详略拟题线索扣题立意人称顺序细节对比审题修改八年级描写系列（15种）语言动作外貌心理写景记叙说明议论抒情描写联想想象游记象征波澜九年级立意系列（20个话题）财富幸福等待理解平凡挫折选择游戏时间书籍宽容诚信放弃偶像发现品味沟通欣赏路家入格入体入题•快乐五样（2）写——“快乐写作”9一种是
