我应该感到自豪才对2VIP免费

《我应该感到自豪才对》第（2）课时教学预案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能展开想象续讲故事。2、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处。3、懂得判断一种事物美不美，不能光看外表，而要看它的用途。【活动方案】学生活动单教师导学案调整与改进活动一：体会小骆驼的委屈1、默读课文1-2小节，小组内读读小红马嘲笑小骆驼的话，讨论：小骆驼为什么觉得委屈？2、交流。活动二：感受小骆驼的自豪1、读读最后一节。2、说说小骆驼还委屈吗？这一小节该用什么语气读？活动三：再现沙漠之旅1、感知沙漠（1）用自己喜欢的方式读读课文，找出描写沙漠环境的词句，在小组内读一读。（2）交流。2、读读课文，思考：骆驼在这恶劣的环境下生活，它的驼峰、脚掌和睫毛起到了什么作用呢？（1）填空。a小骆驼（）的脚掌能（）；b小骆驼那（）似的驼峰能（）；c小骆驼眼皮上的两层睫毛能（）。（2）交流。【检测反馈】板书设计：我应该感到自豪才对委屈自豪驼峰肉疙瘩贮存养料脚掌又大又厚陷不进沙子眼睛双层睫毛挡住风沙难看有用一、导入上一节课我们初步学习了这一课的生字词，想跟着小骆驼去沙漠旅行吗？能读准词语的同学就能出发了！二、第一关：词语大比拼过渡：通过上一课的学习，你能读好它们吗？出示词语：镜子委屈多亏又大又厚足够闭眼陷进铺天盖地（开火车、比赛读）三、实施活动活动一：体会小骆驼的委屈1、默读课文1-2小节，小组内读读小红马嘲笑小骆驼的话，讨论：小骆驼为什么觉得委屈？2、出示小红马的话，谁能读好它？3、交流：小骆驼为什么觉得委屈？相机板书：委屈脚掌又大又厚眼睛两层睫毛驼峰两个肉疙瘩过渡：疼爱小骆驼的骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠走一趟，沙漠旅行结束后，小骆驼还觉得委屈吗？活动二：感受小骆驼的自豪1、同桌合作，读读最后一节，并说说小骆驼还委屈吗？该用什么语气读？2、出示最后一节，展示读。板书：自豪过渡：经过一次沙漠旅行，小骆驼的心情发生了翻天覆地的变化，那究竟是一次什么样的旅行呢？让我们一起走进那次沙漠之旅。活动三：再现沙漠之旅1、感知沙漠（1）用自己喜欢的方式读读课文，找出描写沙漠环境的词句，在小组内读一读。（2）交流。2、骆驼在这恶劣的环境下生活，它的驼峰、脚掌和睫毛起到了什么作用呢？（1）读读课文。（2）填空。a小骆驼（）的脚掌能（）；b小骆驼那（）似的驼峰能（）；c小骆驼眼皮上的两层睫毛能（）。根据学生回答相机出示相关句子，练习朗读。板书：贮存养料陷不进沙子挡住风沙四、总结全文1、小骆驼虽然长得难看，但他身上的这些看似难看的外表在沙漠中的用处很大，学了课文，你们有什么收获或体会吗？2、出示：判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有用处。。齐读。【检测反馈】后来有一天，小骆驼又去小溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马，小红马说“小骆驼，瞧瞧你那又大又厚的脚掌多难看！”小骆驼指了指自己的脚掌，昂起头说：“你去过沙漠吗？我又大又厚的脚掌，可以不陷进松散的沙子里，在沙漠中行走自如呢！”小红马说：“”小骆驼说：“”小红马说：“”小骆驼说：“”…………小红马听了小骆驼的话，心里默默地想：。【教后反思】备课组长(签字)__________________