特殊保护第二课时学习目标：1、情感态度价值观目标：通过对法律、法律对未成年人的特殊保护的初步了解，培养学生热爱法律、尊重法律的情感和意识，并树立依法维护自身合法权益的信心。2、方法与过程目标：提高判断、分析法律现象的能力，理解法律与未成年人的关系，学习运用法律保护自己合法权益。3、知识与技能目标：知道法律是一种特殊的行为规范；认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。学习重难点：1、重点：未成年人需要法律的特殊保护。2、难点：我国保护未成年人的法律以及实施。教学过程设计：一、导入：法律有哪些特征？通过上节课的学习，我们知道了法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证其实施，每个人必须遵守的行为规范。所以法律保护每一个人，同时也约束每一个人，对于未成年人，法律有多了一些保护措施。我国有两部专门保护未成年人的法律，是哪两部法律？两部法律——《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》二、学案设计：1.未成年的健康成长为什么需要法律保护？2.有哪些保护未成年权益的法律？3.我国保护未成年法律的两部法律是什么？我国第一部保护未成年人身心健康和合法权益的专门法律是？4.两部保护未成年人的法律颁布有什么意义？三、反馈点拨：点拨一：未成年人的健康成长需要法律的特殊保护未成年人处处遭到不同程度的侵害（家庭、学校、社会），导致他们更容易受到伤害。为了防止和弥补未成年人受到各方面的伤害，国家对我们未成年人给予特殊的保护。我们来看一下书上P54的分析。材料出示国家给予未成年人特殊保护的原因：由于未成年人的生理和心理发育不完全，各方面都很不成熟，自我保护能力很弱有的甚至缺乏自我保护的能力。因此，社会上有一部分违法犯罪分子把侵害对象直接指向未成年人，如拐卖儿童、虐待未成年人，体罚未成年学生，等等。这些侵害未成年人合法权益的行为，说明这部分特殊群体需要法律给予特殊保护。点拨二：我国未成年人保护法律的制定与实施我国有两部专门保护未成年人的法律，是哪两部法律？两部法律——《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》我们不仅要知道这两部法律的名称，还要了解它们是什么时候通过、什么时候开始施行的，以及它们的作用。大家把书上的相关信息划下来。注意：《未成年人保护法》是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。大家把“第一部”圈一下，以后碰到问哪部法律是我国第一部保护未成年人的专门法律，就要知道回答《未成年人保护法》。为了保护未成年人的身心健康和合法权益，我国正在逐步建立较为完善的保护未成年人的法律体系。四、一课一得：【提问】请同学们说说在这堂课上学到了什么？
