一位班主任的班级管理经验VIP免费

一位班主任的班级管理经验教书先要育人，可见良好行为习惯的养成是多么的重要！作为一名小学教师，如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，首先要唤醒学生的养成意识。我们知道，儿童的行为具有很大的随意性、情境性和不稳定性，他们的行动随着兴趣而转移，这就需要引领他们适应这些变化，教育他们遵守学校常规，唤醒其习惯养成意识，使他们将自己的行为自觉地纳入到遵循《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等要求上来，逐渐养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、心理习惯等。下面，我就工作中的一点小小的体会和大家交流一下。一、在课堂教学中渗透德育。当今的课堂教学不在是仅仅给学生传授知识，而且必须注意在课堂教学中渗透德育。例如我在教学“不愿长大的小姑娘”时，我就要求学生在熟悉课文内容的基础上进行思考：假如你是这个小姑娘你会怎么做呢？对学生进行情感的教育，使学生认识到帮助、关心他人是快乐的，从而使学生认识到在日常的学习中，要养成好的行为习惯，要学会帮助和关心他人，这样就达到了教育的一个目标，让学生的情感得到了升华。我认为，这就是课堂中对学生的养成教育。二、引导小学生理解语文的实践性和社会性语文，本就来自于生活。在教学过程中应根据具体的教学内容，针对学生的认知规律有机的渗透德育、教导他们从小养成爱祖国、爱社会主义的思想品德，使学生认识所学的知识源于实践、源于社会、用于实践、用于社会。在教育教学过程中，要善于引导学生走向社会，走入生活。例如在本册的学习中，有一个单元是《集市与超市》，在这一个的教学中，我就要求学生自由讨论，说说自己对生活的认知，对这两个地方的理解。这样，在学生自己的交流中，本单元的学习任务就完成了，也收到了一定的教学效果。三、培养学生良好的学习习惯。培养学生良好的学习习惯是养成教育的一个重要方面。良好的学习习惯对小学生学习语文和今后的发展起着潜移默化的作用。有利于学生增长知识和增强能力。（1）培养学生认真阅读语文课本的习惯。使学生在语文课堂上做到手到、眼到、心到，并养成捧着课本读书的良好习惯。（2）培养学生认真审题的习惯。使学生能从小养成严谨的科学态度。（3）培养学生认真分析的习惯，增强学生分析问题和解决问题的能力。（4）培养学生认真作业和写字的习惯。这是一个长期的、艰巨的、细致的综合教育的过程。四、重视养成教育教师要为人师表，树立榜样。教师，是学生走向科学宝库的引路人、人类文化科学知识的传播者，培育人才的人梯和铺路石。崇高的职业、神圣的称号、重要的使命，要求每一个人民教师必须做一个有道德的人，高尚的人，真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”，为学生的树立榜样。1、教师要以身作则，树立榜样作用。小学生模仿性能强，班主任与学生朝夕相处，一言一行，一举一动，都对学生有潜移默化的影响，班主任的形象是学生模仿的榜样。面向社会，班主任是社会化的导向者，面向学校，班主任是学校和领导的助手，是学校教育工作的实践者，面向班集体，班主任是学生集体的建设者、组织者、领导者、管理者和教育者，面向学生，班主任是学生灵魂的塑造者。孩子具有很强的可塑性，也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。一个人格高尚的教师，都必须具有一种严格的自律精神，她要求学生做到的事情，自己首先应该做得到。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。2、为人师表，以身立教。教师工作的对象是学生，他们是涉世不深、正在成长的少年儿童，他们是有个性、有思想、有智慧，但又是活泼、可爱、单纯的孩子，他们对任何事物都感兴趣，但只有经过学校的教育，教师的教诲，才能成为民族和国家栋梁。为此，教师必须以身作则，为人师表才能完成这样光荣而神圣的使命。同时，我们应该看...