有效提问策略一直以来，在语言活动中，为了让小朋友在课堂上能够大胆举手发言，活跃课堂气氛，我在提问问题时总会在问题中隐含了答案，目的是为了让幼儿更加有信心，正确地说出答案，能够更认真地去上课。可是，一次机会，我看了一篇教育短论《幼儿语言活动中的有效提问策略》让我意识到自己在教学中的误区，所以我认真学习老师的方法，改正自己的错误。通过学习，我知道了怎样更有效地去提问幼儿了：要面向全体，关注个别差异，鼓励幼儿想说、敢说，根据幼儿的认知水平，语言发展来提问，这样，幼儿都能在自己原有的基础上得到提高；还有一步步启发幼儿的思维，捉住幼儿的亮点，老师适当的给予提醒，归纳小结，这样幼儿就能够随着老师的提问而展开想象，大胆观察和讲述，语言会变更丰富，思维更有创意；而且在活动中，幼儿表达出自己的问题，老师就更应该去激发幼儿去质疑，在质疑的过程中发展幼儿的思维，让幼儿得到进一步的提升。反之，想想自己一直以来在教学活动中对于提问题存在的误区，我会深刻反省，认真学习，改正错误，在以后的教学活动中设计提问时坚持学习老师的有效提问策略，让幼儿能够更主动的回答问题，发挥想象，得到更全面的发展。
