怎样上好一节体育课现代教育很重视学生的个性发展，以国家教育部《体育与健康课程标准》为依据，以“体育教学健康第一”为宗旨，以实施素质教育为出发点，给学生以充分发展自我的空间，充分调动学生参加活动的积极性，发挥学生的主体作用。培养学生的实践活动能力，激发学生的创新精神和展示水平，真正使学生体会到“享受体育”的快乐。如何上好一节体育课？我认为从一下几个方面：一、教师力求打破旧的课堂模式，传统的教学模式有碍于新时代的教育。1、教育在改革，体育教学改革的重点就在课堂教学，优化课堂结构的过程是提高教学质量的最好方法，从教学最优化的实现条件来讲，教学过程最优化是由教师的教与学生的学习活动最优化一起构成的。2、统的教学模式不适应现代青少年的心理和生理发展需要。传统的教学模式在应试教育中发挥了重要的作用，尤其对七八十年代的青少年，形成了一定的效应。但是我们的教学对象随着时代而不断地变化进步的，现实中，我们面对的是在优越条件下成长起来的“小皇帝，小太阳”，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，思维敏捷，活泼好动，爱上体育课，却不愿意参加剧烈或难度较大的活动，更不愿意在活动中受到约束。再加上班级多，场地小，器械少，肥胖儿多，他们克服困难的意志品质薄弱，给体育教学带来很大困难。3、传统的授课模式不能和素质教育所要求的教学目标相适应。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅要让学生的身体好，更重要的是把学习和锻炼的方法传授给他们，面向全体学生，要他们掌握方法，通过正确的身心教育培养良好的道德品质。传统的教学方法已经逐步被发展学生自主能力和乐趣为主的新方法所代替，随着新思想的不断涌现，传统的教学模式也将随着时间的推移被新生事物所代替。二、建立切实可行的课堂常规。1、体育课课堂常规，是为了保证教学工作的正常进行，对师生提出一系列的基本要求，是学校体育的重要组成部分，要不断规范自己的言行，以保证教学的顺利进行，培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。2、课前认真备课。备好课是上好课的前提，课前不做好充分的准备，课上必然是杂乱无章，学生没有兴趣，教学效果必然差。其中，课前场地的布置要井井有条，做到既美观又便于组织教学。这样有利于培养学生有条不紊的工作方法和良好的学习习惯。3、教师上课必然在学生面前亮相，学生能从教师形象中体察到教师的气质，对事业的热情和信心，从而决定向你学习的程度，作为一名体育教师既要有一般教师的庄重严肃的风度，又要充分体现职业的特点，健康而朝气。通过教师的仪表来感染学生，并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识。教师用语要文明、简练，应具有较强的逻辑性。幽默是可取的，但切忌低级庸俗。教师通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语良好习惯。4、教师要尊重学生，关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段在塑造学生的灵魂中使一种巨大的力量。特别是对那些能力较差，组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助，决不能用讽刺的语言刺激他们，更不能侮辱谩骂学生。在教学中应创造机会给技术水平较差的同学锻炼的机会。对体育骨干和能力较强的学生则要从严要求，决不能袒护他们的缺点。三、过“讲、练、评”三步法来体现学生的主体地位。1、“讲”即精讲，教师在授课时，突出教材的重、难点，每个学生都有强烈的求知欲，表现欲，学生在学习中勤于思考，努力寻求解决问题的方法。当学生找不到解决的好方法时，教师要及时点拨、精讲动作要领。2、“练”即多练，这是课堂教学的重要环节，所谓多练是让学生在课堂上有更多的自主活动时间，以及充分发挥才能的空间以调动学生参与活动的积极性，在练习中，要增强学生的自信心，有的学生由于学习方法不当，运动能力较差，对于技术动作不够了解。对此，教师应针对学生的个体差异及时纠正学生的学习方法。首先，应让学生树立正确的学习观，运用正确的方法指导学生学习，不断提高学生的速度、灵敏、力量、协调等身体素质。其次，教师讲解要简明扼要。3、评”即课堂评价，教师可采用多种评价方法，让学生获得运动的乐趣和...
