武汉版小学《信息技术》五年级上册第四课《神奇的小海龟》教学设计一、教学目标。1、了解Logo系统启动的方法。2、、理解并掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的格式。3、培养学生的想象能力与观察能力。4、培养学生使用Logo语言画图的兴趣和认真思考问题的良好习惯。二、教学重点。正确使用fd、bk、lt、rt、pu、pd、cs命令画图。三、教学难点。了解fd、bk、lt、rt、pu、pd、cs命令的格式和功能。四、教学准备。电脑室、极域电子教室V4.2版、pclogo软件、幻灯片五、教学过程。（一）激趣导入（3’）师：上课前，请同学们看几幅图。（教师播放幻灯片，课件内容为用Logo语言制作的房子、太阳、小草等图形。）师：这些图片好看吗？这些这些图画可不是用以往的“画图”软件画出来的，而是借助一种叫做Logo的电脑语言来绘制的。师:这些用Logo语言画出的图形和用“画图”软件画出的图形有哪些不同的地方呢?指名答。（二）运行LOGO程序（5’）师：怎样进入神奇的Logo系统呢?请大家试着上机找找启动Logo的方法吧!（学生上机尝试，师生共议logo启动的方法。）师：你们能说出窗口中各部分的名称吗?请大家根据教材的提示,同桌互相说说它们的名称吧!（小组同学相互说窗口各部分的名称。）师：Logo窗口中有一只非常可爱的小动物,大家知道它的名字吗?教师补充讲解:“小海龟”是Logo王国里一位非常能干的小画家,它特别“善解人意”,只要我们在屏幕下部的“？”后输入“小海龟”能识别的命令,它就能听话地按照命令完成各种动作,帮我们画出各种漂亮的图形。师：大家想不想让“小海龟”帮我们画图呀?（三）实践探索（18’）1、教师出示Logo命令：fd100rt80bk90lt90cs2、师:“小海龟”只听得懂特定的语言——Logo命令。发布以上这些命令,“小海龟”会有怎样的反应呢?大家上机试一试吧!学生按照板书输入以上命令，观察“小海龟”的反应。3、提问:“小海龟”做了哪些动作?指名答，教师补充。4、教师相机板书:师：Logo命令的输入,要遵守一定的格式。前进命令：fd前进的步数后退命令:bk后退的步数左转命令:lt角度值右转命令:rt角度值清屏命令：cs5、小海龟写“口“字教师出示“”图，你能画出这个图吗？学生上机尝试，教师巡视辅导，对于有困难的学生，提示查看课本P19。指名学生上教师机上示范，教师补充，学生评价。6、小海龟画虚线教师出示“”，这个图怎么画呢？教师提示学生看书P21，按书上的步骤试一试吧！学生上机尝试，教师巡视辅导。指名学生演示，教师相机板书：抬笔命令：pu落笔命令：pd（四）高手进阶（12’）师：大家兴趣越来越大，下面我们选择完成下面更多图形，与小海龟进行更深入的合作。出示更多图形，让学生选择完成。（书P221、2）展示学生作品,评议作品。（五）收获与拓展(2’)师：同学们，通过今天的学习,你有哪些收获呢?还有哪些疑问呢?学生汇报学习收获和遇到的疑问。六、板书设计。七、个性化建议。本课是logo语言的第一课，命令比较简单，学生理解、掌握起来比较容易，但是也很容易遗忘。对付遗忘的最简单的方法就是反复的练习。如果课时安排上允许，建议专门用一节课的时间给学生练习画P22的几个练习，达到熟能生巧的效果。八、课后反思。卫星村小学陈志贤神奇的小海龟前进命令:fd前进的步数后退命令:bk后退的步数左转命令:lt角度值右转命令:rt角度值抬笔命令：pu前进的步数落笔命令：pd清屏命令:cs
