数学好玩授课题目：包装的学问主备：史红梅副备:王凡知识技能：利用表面积等有关知识，探索多个相同的长方体叠放的方法以及使其表面积最小的最优策略，体验策略的多样化，发展优化思想。数学思考和问题解决：通过解决包装中的相关问题，体会棱、面、题三者之间的关系，进一步培养学生的空间感。情感态度：通过动手操作、同伴交流、体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系。重点：多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略的基本过程和方法。难点：多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略的基本过程和方法。教学过程二次备课活动一：创设情境以“六一”前夕，组织一次与帮扶学校的手拉手爱心捐书活动为题材——谈话导入。想请同学们帮忙给每本书包装一下，想想，需要考虑哪些因素？活动二：探究新知1、要包装这本书，至少需要多少包装纸？生：测量相关数据，列式计算（生独立完成后，反馈不同的方法）2、如果把两本书包装在一起，有几种包装形式？接口处不计的话，怎样包装最节约包装纸？同桌一起合作，摆一摆、量一量、算一算，共同解决。指名上前标出不同包装形式，板演列式计算。反馈、纠错，还有没有不同摆法？（同桌交流想法）小结：一般情况下，把最大的面重叠在一起，最节约包装纸。2、如果把3本书、4本书包装在一起呢？生交流后完成，反馈。活动三：巩固练习4盒牛奶包装在一起，算算怎样包装一起节省包装纸？感悟：在包装时，除了要节省包装纸外，还要考虑到美观、携带方便等特点。活动四：学以致用师：生活中有很多的商品包装，仔细观察，看看合理不？如不合理，请你们替厂家设计一种合理的包装形式。教学反思：
